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    某同学在一次实验课测物体质量时，忘记把游码移到零刻线处，就将天平的横梁调节平衡，在这种情形下的天平称得物理质量比物体的实际质量：
    [     ]
    A．偏小
    B．偏大
    C．不变
    D．不能确定
    B
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2010?巴中）在物理实验课上，老师请同学们设计测量未知电阻Rx的电路．如图1是甲、乙两组的实验设计方案．

    甲组方案：如图1甲所示，电源电压未知，S闭合时，移动滑动变阻器的滑片至某一位置，电压表读数U，电流表的读数I．
    乙组方案：如图1乙所示，电源电压未知，电阻R0已知．当S1、S2闭合时，电流表的读数I1；当S1闭合，S2断开时，电流表的读数I2．
    （1）请你根据甲方案的电路图用笔画线代替导线，将图2中的电路连接好．
    （2）请你写出未知电阻Rx的表达式；甲组：Rx=
    U
    I
    U
    I
    ；乙组：Rx=
    I2R0
    I1-I2
    I2R0
    I1-I2
    ；在甲组设计的电路中，滑动变阻器的作用是
    改变电阻两端电压
    改变电阻两端电压
    （填一种），该电路测电阻的优点是
    多次测量取平均值，误差较小
    多次测量取平均值，误差较小
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    某中学物理课上，为了探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，同学们提出了两个方面的猜想．
    A、滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关
    B、滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关
    可以选用的实验器材有：水平桌面、有挂钩的长方体木块、玻璃板、毛巾、砝码、细线、弹簧测力计等．
    经过讨论，大家准备首先检验第一个（A）猜想；
    （1）请你选用上述器材（可以选用其中几个，也可以自己另行确定需要的设备）设计一个实验方案，探究滑动摩擦力的大小是否与接触面之间的压力大小有关．
    请写出你设计的实验方案（可以画示意图帮助描述）
    1你准备选用的器材有：
    2你设计的实验探究步骤是：（用适当的字母表示被测的物理量）
    A、
    将弹簧测力计挂在长方体木块上，在水平桌面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F1；
    将弹簧测力计挂在长方体木块上，在水平桌面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F1；
    B、
    在长方体木块上加一些砝码，再一次在水平面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块进行匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F2．
    在长方体木块上加一些砝码，再一次在水平面上通过弹簧测力计沿水平方向拉动长方体木块进行匀速直线滑动，读出弹簧秤示数F2．

    （2）请你预测：根据实验现象，可能会得出什么结论？

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （1）如图1 所示是我们物理课上介绍过的一种仪器，叫
     
    ，该仪器上的读数是
     
    Ω
    （2）小玉同学在做用电压表、电流表测小灯泡电阻的实验，在某次测量中，电流表、电压表的示数如图2所示，这时通过小灯泡的电流是
     
    A，灯泡两端的电压是
     
    V，小灯泡的电阻是
     
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