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精英家教网如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,会发现小球多次被弹开,这个现象表明
 
.这个实验还可以研究声音的
 
 
的关系.若把这个实验拿到月球表面上去做,小球
 
(填“能”或“不能”)被弹开,人
 
(填“能”或“不能”)听到声音.
分析:(1)音叉发生的同时小球被弹开,说明音叉发声的同时,也在振动.
(2)声音的强弱叫做响度,响度与物体振动的振幅有关;
(3)物理学法中转换法的应用,一些看不见,摸不着的物理现象,不好直接认识它,可根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象来间接认识它们.
解答:解:(1)当音叉振动时,会发现小球多次被弹开,说明发声的物体在振动;
(2)这个装置还可以研究响度和振幅的关系,音叉的振幅越大,响度越大,乒乓球被弹起的就越高;
(3)在月球上,敲击音叉时仍会振动,这种振动会使小球弹开;但是月球上没有空气,所以人不能听到声音,因为真空不能传声.
故答案为:发声的物体在振动;响度;振幅;能;不能.
点评:本实验是利用装置验证声音产生的原因、响度和振幅的关系以及传播的条件,会用这些知识点分析现象,同时要知道此实验利用了转换法解决问题.
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科目:初中物理 来源: 题型:

7、如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这个实验可以说明(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,小球会多次被弹开,这个现象能表明:
发声的物体在振动
发声的物体在振动
,小球的作用是
将物体的振动现象变得更明显
将物体的振动现象变得更明显

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将正在发声的音叉紧靠用线悬挂的小球,会发现小球多次被弹开,这个现象说明
声音是由物体振动产生的
声音是由物体振动产生的
,如果将这个实验拿到月球表面去做,你会发现
小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音
小球多次被弹开但听不到音叉振动发出的声音

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科目:初中物理 来源: 题型:

如图所示,将正在发声的音叉接触轻质小球,小球被弹开,该现象说明了声音是由物体
振动
振动
产生的.实验中,轻质小球的作用是
把音叉的微小振动进行放大,便于观察
把音叉的微小振动进行放大,便于观察

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精英家教网如图所示,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这个现象表明
 
,在此实验中,小球的作用是
 
,如果加大力度敲击音叉,根据发生的现象,你又可得到什么结论?
 

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