【题目】【2016·巴中卷】如图所示的电路,电源电压保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P由b向a端移动过程中,小灯泡L始终发光(忽略温度对小灯泡电阻的影响),下列说法正确的是( )
A.电流表示数变小
B.小灯泡的实际功率变小
C.电压表V2的示数与电流表A的示数的比值变大
D.电压表V1与电压表V2示数之和保持不变
【答案】ABCD
【解析】由电路图可知,灯泡L与滑动变阻器串联,电压表V1测L两端的电压,电压表V2测变阻器两端的电压,电流表测电路中的电流,因串联电路中总电压等于各分电压之和,且电源的电压不变,所以,滑片移动时,电压表V1与电压表V2的示数之和保持不变,故D正确;
滑动变阻器的滑片P由b向a端移动过程中,接入电路中的电阻变大,电路中的总电阻变大,
由可知,电路中的电流变小,即电流表A的示数变小,故A正确;
由P=I2R可知,灯泡的实际功率变小,故B正确;
由 可知,电压表V2的示数与电流表A的示数的比值等于滑动变阻器接入电路中的电阻,
所以,电压表V2的示数与电流表A的示数的比值变大,故C正确。
故选ABCD。
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【题目】【2016·锦州卷】在“测小灯泡电功率实验”中,电源电压为3V,小灯泡额定电压为2.5V。
(1)请用笔画线代替导线将图甲所示的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯变亮).
(2)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应调至最_________(填“左”或“右”)端。
(3)闭合开关后,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,则电路故障原因是_____________。
(4)故障排除后,闭合开关,移动滑片,当电压表示数为1.5V时,电流表示数如图乙所示,则此时小灯泡的功率为 _W。若使小灯泡正常发光,应将滑片向_________(填“左”或“右”)端移动。
(5)若将图甲中小灯泡换成定值电阻,其他元件不变,下列实验可完成的是( )
A.探究通电导体产生的热量与电阻的关系
B.探究电流与电压的关系
C.探究电流与电阻的关系
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【题目】【2016·锦州卷】如图所示,图甲是电阻R1和电阻R2的电流随电压变化图像,将它们按图乙所示接入电路中,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样,电源电压不变。
(1)当只闭合开关S1,滑片P位于a端时,电阻R1的实际功率为1W,求电源电压。
(2)当把滑片P移到b端,同时闭合开关S1、S2时,电阻R1的实际功率为9.6W,求电流表的示数。
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【题目】【2016·丹东卷】小红作“测量小灯泡电功率”实验,实验室有如下器材:电源(电压恒为6V)、小灯泡(额定电压为2.5V,灯丝电阻约为10Ω)、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“10Ω 1A”和R2“50Ω0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干.
(1)小红设计了图甲所示的电路,她应选用规格为 的滑动变阻器(选填“R1”或“R2”),该实验中滑动变阻器的主要作用是 .
(2)正确连接电路后,闭合开关,若小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,原因是 ;若小灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数,原因是 .
(3)排除故障后,移动滑动变阻器滑片在不同位置,小灯泡U—I图象如图乙所示,小灯泡的额定功率为 W.
(4)由图乙发现灯泡电阻是变化的,影响其变化的主要原因是 .
(5)在没有电压表、只有电流表的情况下,小红增加了一只10Ω的定值电阻R并利用原有器材,也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率.步骤如下:
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路;
②闭合开关,调节滑动变阻器滑片,使电流表示数为 A时,灯泡正常发光;
③断开开关,保持 不变,将电流表改接在灯泡所在支路中,再闭合开关,读出电流表示数I;
④小灯泡额定功率的表达式为P额= .
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【题目】棉线一拉就断,而铜丝却不容易拉断,这是因为( )
A. 棉线的分子间没有引力,而铜丝的分子间有引力
B. 棉线的分子间有斥力,而铜丝的分子间没有斥力
C. 棉线分子间的斥力比引力大,而铜丝的分子间的引力比斥力大
D. 棉线、铜丝的分子间都有引力,只是铜丝分子间的引力比棉线分子间的引力大
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【题目】【2016·永州卷】炎热的夏天,电风扇给我们带来了丝丝凉意.小林同学观察到教室里的电风扇吹出的风有时大有时小,爱动脑筋的他思考:电风扇吹出的风的强度与哪些囚素有关呢?并对此提出了两个猜想:
猜想一:电风扇吹出的风的强度与扇叶的转速有关;
猜想二:电风扇吹出的风的强度与距离电风扇的远近有关.
为验证上述猜想,小林同学设计了图甲装置:将纸板B固定在支架上(支架未画出),硬质纸板A与轻杆固定后悬挂在纸板B上的转轴O处.纸板A和轻杆可绕转轴O来回自由摆动而不会与纸板B碰撞,且纸板A和纸板B两平面垂直.将电风扇放在纸板A左侧并正对纸板A.图中s是纸板A自然下垂时(虚线)到电风扇的水平距离;θ是电风扇吹动纸板A向右摆动稳定后轻杆与其自然下垂时(虚线)的夹角,θ越大,说明电风扇吹出风的强度越强.
(1)实验时小林发现,用于实验的电风扇转速不能调,于是他先对猜想二进行了探究.保持电风扇的转速不变,移动电风扇,使s分别等于0.30m、0.50m、0.70m、0.90m,在纸板B上分别描下纸板A被电风扇吹动后稳定时轻杆的位置a、b、c、d,如图乙所示(轻杆和纸板A未画出),分别连接Oa、Ob、Oc、Od,比较四次实验中θ的大小,可知猜想二是 .(选填“正确的”或“错误的”)
(2)为了探究猜想一,小林同学想通过在电风扇的电路中增加一个滑动变阻器与电风扇的电动机 .(选填“串联”或“并联”)在探究猜想一时,除增加一个滑动变阻器外,其它器材仍与图甲相同.在探究过程中,还要保持 不变.
(3)你认为电风扇吹出的风的强度还可能与 有关.(写出一个合理答案)
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【题目】【2016·永州卷】如图是小贝家厨房安装的即热式电热水龙头,它的特点是即开即有热水,无需提前预热,而且可以通过调节水流大小调节水温,不需要调节加热电阻大小.其部分参数如下表所示(忽略温度对电阻的影响).
额定电压 | 220V |
额定功率 | 2200W |
最高水温 | 50 |
交流电频率 | 50Hz |
求:(1)该水龙头正常工作时电路中的电流多大?
(2)该水龙头正常工作时的电阻多大?
(3)该产品的电气技术参数中规定:合格产品的电阻偏差应小于或等于2Ω.每一批产品在出厂前都会进行抽检,现将一个该款水龙头单独接在220V电路中,请你计算1min内消耗的电能在什么范围内,该水龙头电气部分是合格的?
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【题目】【2016·西宁卷】实验室购买了一批规格为“2.5V 0.8W”的小灯泡,小明同学利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验,他设计了如图甲所示的电路图。实验中各元件完好,电源电压保持不变。
(1)请你用笔画线代替导线,将图乙所示的实物电路连接完整(要求:滑动变阻器的滑片向右移动时小灯泡变暗,连接导线不能交叉)。
(2)小明调节滑动变阻器的滑片得到了三组电压和电流的数据,填入他自己设计的表格。
次数 | 电压U/V | 电流I/A | 电功率P/W | 平均电功率P′/W |
1 | 2 | 0.34 | ||
2 | 2.5 | 0.4 | ||
3 | 3 | 0.44 |
Ⅰ、请指出这个表格设计不合理的地方 。
Ⅱ、小明操作规范读数正确,根据表中数据,当小灯泡两端电压为2.5 V时,求得小灯泡的电功率为 W,故小明认为该小灯泡不合格,他判断的理由是 。
Ⅲ、假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的,则这个小灯泡不合格的原因是钨丝的长度 (选填“大于”或“小于”)合格产品小灯泡钨丝的长度。
(3)小明还想探究电流与电阻的关系,于是将甲图中的小灯泡换成电阻,当电阻阻值是2Ω时,电流表示数为1 A;要使电流表示数是0.5 A,应将2Ω的电阻更换为 Ω的电阻;多次测量后作出的I-R图像是下图中的 。
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