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    “王世豪，王世豪，老班从楼下来了，我听到她讲话了……”林成对王世豪喊道。林成主要是根据什么来判定是班主任来了
    A．声音的音色B．声音的音调C．声音的响度D．声音悦耳动听
    A

    试题分析：声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，它们是从不同角度描述声音的．音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体的远近有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．不同的发声体发出声音的音色不同，林成主要是根据音色判定是班主任来了．故选A．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的　_________　判断的．在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的　_________　，若长此以往会使听力下降，有害健康．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    墨墨为了探究物体发声时音调的高低与哪些因素有关，他选择了四根钢丝进行实验，如图5所示。具体数据如下表：

    （1）用同样的力拨动甲和乙两根钢丝，发现拨动乙钢丝时发出的声音刺耳尖锐，这说明它的         高，由此可以得出的结论是：                                。（2分）
    （2）为了探究钢丝音调的高低与长度的关系，他应用同样大小的力先后拨动________和                    两根钢丝。（2分）
    （3）先后用同样大小的力拨动丙和丁两根钢丝，是为了研究                                                                         。（2分）

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：实验题

    小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
    编号
    		琴弦材料
    		琴弦的长度/cm
    		琴弦的横截面积/mm2
    A
    		铜
    		40
    		0.5
    B
    		尼龙丝
    		40
    		0.5
    C
    		尼龙丝
    		30
    		0.5
    D
    		钢
    		20
    		0.3
    E
    		钢
    		20
    		0.7
    （1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为______的弦（只填写字母代号）。
    （2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选________，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选________。本题的探究实验所用的方法叫做__________法。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    科学研究表明声的传播与光的传播非常相似，都可以发生反射和折射，烈日炎炎，在沙漠中两个相距不太远的人也难以听清对方的大声喊叫,就此现象请提出一个值得探究的问题:_______________________________________________________。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    小明利用长钢尺（50cm）进行实验，他把钢尺的一端紧压在桌边，用较大的力拨动钢尺，但没有听到钢尺发出的声音，分析其中原因是可能是钢尺的 （   ）
    A．振幅太小，响度太小
    B．振动太慢，音调太低
    C．振动太快，音调太低
    D．振动太慢，响度太小

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图所示，该装置除了能探究声音产生的原因，还能探究声音的______和_______的关系。

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    关于声现象，下列说法错误的是（　　）
    A．声音是由物体的振动产生的
    B．发声体的振动频率越大，音调越高
    C．声音在水中的传播速度等于光速
    D．人们利用超声波能够测出海底的深度

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：单选题

    如图所示，医生用听诊器检查病人心脏跳动主要是为了
    A．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 ，医生听得更清晰
    B．缩短和病人之间的距离，增大声音的响度，医生听得更清晰
    C．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大，医生听得更清晰
    D．减小声音的分散，增大声音的响度，医生听得更清晰

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