(1)如图所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验.将质量相等的沙子和水分别装在易拉罐中,并测出沙子和水的初温.然后用酒精灯加热并不断搅拌,每隔1min记录一次温度.实验记录如下表
加热时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | |
温度/℃ | 沙子 | 20 | 25 | 29 | 34 | 38 |
水 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | |
①根据实验数据小明画出了沙子的温度随时间变化的图像(如图所示),请再画出水的温度随时间变化的图像。
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②分析图像可知,对于质量相等的沙子和水:升温较快的是 ;你是怎么得到这一结论的? .
(2)如图所示是“测定滑轮组机械效率”的装置
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①小明同学做实验测量的有关数据如表.第3次实验的拉力读数如图所示,则第3次实验的机械效率为 .
次数 | 钩码 重G/N | 钩码上升 的高度h/m | 拉力F/N | 绳自由端移动 的距离s/m | 机械效率 η/% |
1 | 1 | 0.1 | 0.6 | 0.3 | 55.6 |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 | 74.1 |
3 | 3 | 0.1 | 0.3 |
②从表中可以得到的结论是:提升钩码时,滑轮组的机械效率与 有关.
③小芳对上述三个机械效率取平均值,并认为它是这个滑轮组准确的机械效率.这种做法对吗? 。为什么? .
科目:初中物理 来源:2016届上海市虹口区初三上学期期末教学质量监控物理卷(解析版) 题型:实验题
小王做“用电流表、电压表测电阻”实验,现有电源(电源电压为1.5伏的整数倍)、待测电阻、电流表、电压表、滑动变阻器、电键及导线若干,所有元件均完好。他连接电路后,按照正确的实验步骤操作,刚闭合电键时电流表示数为0.2安,电压表示数为4伏;他移动变阻器的滑片,观察到电流表示数变大而电压表示数变小。经过思考后他重新连接电路,闭合电键,移动变阻器滑片到某个位置时,发现电流表示数为0.26安,电压表的示数如图所示;他继续移动变阻器滑片,发现电流表示数最大为0.58安。
请将下表填写完整。(计算电阻时,精确到0.1欧)_______
物理量 实验 序号 | 电压Ux (伏) | 电流Ix (安) | 电阻Rx (欧) | 电阻Rx平均值 (欧) |
1 | 0.20 | |||
2 | ||||
3 | 0.58 |
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科目:初中物理 来源:2016届上海市宝山区初三上学期期末质量调研物理卷(解析版) 题型:选择题
下列器材或装置中,不是利用连通器原理进行工作的是 ( )
A.船闸 B.针筒 C.锅炉液位计 D.茶壶
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科目:初中物理 来源:2016届山东省初三下学期开学检测物理卷(解析版) 题型:选择题
用图甲、乙两种方式匀速提升100N的物体,已知滑轮重20N,绳重、摩擦不计,则:
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A. 手的拉力:F甲=F乙;机械效率:η甲=η乙
B. 手的拉力:F甲<F乙;机械效率:η甲<η乙
C. 手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲<η乙
D. 手的拉力:F甲>F乙;机械效率:η甲>η乙
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科目:初中物理 来源:2016届山东省初三下学期开学检测物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的现象中,属于光的反射现象的是( )
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A.水中倒影 B.日食形成 C.小孔成像 D.铅笔“折断”
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省泰州市姜堰区初三上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:作图题
如图所示,用轻质杆将一电灯吊起,O点是支点。请画出动力F1的力臂和阻力F2的示意图;
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省泰州市姜堰区初三上学期期末考试物理卷(解析版) 题型:填空题
随着社会的发展,很多城市道路旁都有了排放整齐的公共自行车,极大地方便了市民生活。小常租借了一辆自行车,在10s内行驶了40m,骑车时受到的平均阻力是20N。这段时间内,他克服阻力做的功为 J,平均功率为 W。
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科目:初中物理 来源:2016届江苏省初三下学期开学考试物理卷(解析版) 题型:实验题
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个完全相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间.实验数据记录如下表.
物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 21 | 6 | 68 |
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(1)在实验过程中一般用控制 相同的方法保证水和食用油吸收的热量相同,通过比较它们 来比较水和食用油吸热能力的差异.实验中水和食用油体积 (选填“相同”或“不同”)
(2)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给 加热更长的时间,此过程中水吸收的热量 (选填“大于”、“等于”或“小于”)食用油吸收的热量.
(3)实验中发现煤油的温度比水的温度升高得 (选填“快”或“慢”),这表明 吸热本领更强.物质的这种特性可以用 这个物理量来描述.
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