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    生活中处处有物理．我们可以利用矿泉水瓶做小实验来说明一些物理知识．
    （1）双手挤压空矿泉水瓶可以使瓶子变形，如果施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明：力的作用效果跟力的
    大小
    大小
    有关．
    （2）在空矿泉水瓶侧壁不同高度的地方钻出上、下两个小孔，往里面倒满水，可以观察到水从两个小孔流出来，其中下孔流出的水喷得较急，这表明：液体内部的压强随着深度的增加而
    增大
    增大
    ．
    （3）往空矿泉水瓶内注入一定量的水后放在水平桌面上，用手向前一推，瓶离开手后仍能继续向前运动，这是由于瓶和水有
    惯性
    惯性
    的缘故．
    （4）如图所示，将空矿泉水瓶放倒在水平桌面上，用力向它的侧面吹气它会滚动，但用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，这表明：
    滚动摩擦力小于滑动摩擦力
    滚动摩擦力小于滑动摩擦力
    ．
    分析：用下列知识分析回答：
    （1）双手挤压空矿泉水瓶用力增大，瓶子变形程度就加大，说明力的大小可以影响力的作用效果；
    （2）液体压强随深度的增加而增大；
    （3）一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性；
    （4）明确减小摩擦力的方法有：减小接触面的粗糙程度、减小对接触面的压力、变滑动摩擦为滚动摩擦．
    解答：解：（1）施加的力增大，瓶子变形程度就加大，这表明力的作用效果跟力的大小有关；
    （2）越下面的小孔喷出的水越急，这说明了液体压强随深度的增加而增大；
    （3）瓶离开手后仍能继续向前运动，这是由于瓶和水有惯性的缘故；
    （4）用力向它的侧面吹气它会滚动，此时受到滚动摩擦力；用同样的力向它的底部吹气它却不容易滑动，此时受到滑动摩擦力，可见滚动摩擦力小于滑动摩擦力；
    故答案为：（1）大小； （2）增大；  （3）惯性；（4）滚动摩擦力小于滑动摩擦力．
    点评：本题考查了学生对力的作用效果，运动状态，惯性、滚动和滑动摩擦的了解和掌握，平时学会利用身边的器材做实验，多动手、多思考，提高分析解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    （2010?天津模拟）在太阳光或白炽灯下，如果挡住了光的去路，就会形成清晰的影子．可是小明却发现，在日光灯下的影子灰蒙蒙一片，一点不清楚，特别是处处装点着电灯的大厅里，人和物的影子就更是模糊不清了．这是为什么呢？
    小明去问物理老师，老师拿出几根蜡烛、一个圆柱形铁块，让小明做了如下实验：

    （1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
    （2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
    （3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
    结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请回答下列问题：
    （1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下
    （2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．
    （3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？

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    （1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图A）
    （2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图B）
    （3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图C和D）结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请回答下列问题：
    （1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下．（4分）
    （2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．（2分）
    （3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？（4分）

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    （1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图A）

    （2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图B）

    （3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图C和D）结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”

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    （1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下．（4分）

    （2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．（2分）

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    （1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
    （2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
    （3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
    结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请回答下列问题：
    （1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下
    （2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．
    （3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？

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    （1）木块放在桌子上，旁边点上一只蜡烛．观察铁块的影子．（如图a）
    （2）在旁边再点上一只蜡烛，观察铁块的影子（如图b）
    （3）继续在铁块旁边点蜡烛，直到将蜡烛围满铁块四周，观察铁块的影子（如图c和d）
    结果小明发现，蜡烛影子越来越淡，最后几乎没有了！他又比较了一下白炽灯和日光灯，看到白炽灯的灯丝很集中，而日光灯的灯管却很长，他想了一会后，高兴的说：“老师，我明白了！”
    请回答下列问题：
    （1）小明明白了怎样的道理？请替她回答一下
    （2）此结论在生活中可有什么应用？请举一例．
    （3）在上述研究过程中，使用了哪些探究要素？

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