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    8．小明、小红和小强一起在实验室做了如下几个实验：
    小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头振动了；小红把发声的音叉放在水中激起水花；小强在吊着的大钟下固定一支细小的笔，敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线．
    （1）他们共同探究的问题是：声音是如何产生的．
    （2）分析上面的实验现象，得出共同的结论是：物体的振动产生声音．
    如图所示，将一只通电的小电铃放在连通于抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：
    （3）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现电铃铃声逐渐变小．
    （4）如果把空气又逐渐地通人玻璃罩内，将会发现电铃铃声逐渐变大．
    （5）此实验说明了声音不能在真空中传播．

    分析 （1）讲话时，喉头振动；发声的音叉放在水中激起水花；敲响钟后，笔尖在纸下迅速拖过，纸上便画出一条来回弯曲的细线，这些都说明声是由物体的振动产生的．
    （2）声音的传播需要介质，在不同的介质中传播速度不同，不能在真空中传播．

    解答 解：
    （1）根据他们实验的方式及现象可以说明他们要探讨的问题是声音是如何产生的？
    （2）讲话喉头振动，使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明声音是由物体振动产生的；
    在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线，说明声音是由物体振动产生，从而能得出共同的结论是物体的振动产生声音．
    （3）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会感觉到铃声逐渐变小；
    （4）如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，又会发现铃声逐渐变大．
    （5）此实验说明了声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播．
    故答案为：
    （1）声音是如何产生的？
    （2）物体的振动产生声音；
    （3）电铃铃声逐渐变小；
    （4）电铃铃声逐渐变大；
    （5）声音不能在真空中传播．

    点评 本题主要考查学生对声音的传播条件的了解和掌握，真空铃实验，采用了理想法的研究思路．

    练习册系列答案
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