精英家教网 > 初中物理 > 题目详情
16.在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时,班级“物理小博士”为同学们做了如图所示的一系列实验.

(1)选择图①、②、③是为了探究浮力大小与排开液体的体积的关系;
(2)选择图①、③、⑤(填图的序号)可以探究浮力大小与液体密度的关系;
(3)从以上实验可知,物块A在盐水中所受的浮力大小为1.2N.

分析 采用“控制变量法”来分析本题.先分别找到这5个图之间的区别,如图①是在空气中测量物体A的重力;图②是物体A浸入水中一部分;图③是物体A完全浸没在水中;图④是物体A完全浸没在水中,但是与图③的深度不同;图⑤是物体A浸没在盐水中.先确定探究的因素后再选择对应的图示.
(1)探究的因素是浮力的大小与排开液体的体积的关系,控制的变量应该是液体密度,所以选择图①、②、③进行探究;
(2)探究的因素是浮力的大小与液体密度的关系,控制的变量应该是物体浸在液体中的体积和浸没的深度,所以选择图①、③、⑤进行探究;
(3)根据①、⑤弹簧测力计的示数,求出浮力大小.

解答 解:
图①是在空气中测量物体A的重力为4N;图②是物体A浸入水中一部分时,弹簧测力计的示数为3.6N;图③是物体A完全浸没在水中时弹簧测力计的示数为3N;图④是物体A完全浸没在水中改变深度后弹簧测力计的示数为3N;图⑤是物体A浸没在盐水中时弹簧测力计的示数为2.8N.
探究“影响浮力大小的因素”这一问题时应采用“控制变量法”.
(1)图②和图③中液体密度相同,区别是物体排开液体的体积不同,可以用来比较浮力的大小与排开液体的体积的关系.由图①和图②可知,图②中物体A的浮力F1=4N-3.6N=0.4N;由图①和图③可知,图③中物体A的浮力F2=4N-3N=1N;则探究结果是:浮力的大小与排开液体体积有关.
(2)图③和图⑤中物体全部浸没,排开液体的体积相同,浸没深度相同,区别是液体的密度不同,可以用来比较浮力的大小与液体密度的关系.由图①和图③可知,图③中物体A的浮力F2=4N-3N=1N;由图①和图⑤可知,图⑤中物体A的浮力F3=4N-2.8N=1.2N;则探究结果是:浮力的大小与液体的密度有关.
(3)由图①和图⑤可知,物体A在盐水中受到的浮力F2=4N-1.2N=1.2N.
故答案为:(1)排开液体的体积;(2)①、③、⑤;(3)1.2.

点评 在探究影响浮力大小的有关因素时,要用“控制变量法”.如探究物体受到的浮力是否与物体在液体中的深度、物体的形状、排开液体的体积等有关时,可以先测出物体在一种情况下的浮力,然后改变情形,再测出浮力,若两种情况下的浮力相等,则和这个因素无关,若不相等,则和这个因素有关.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.测定电阻阻值的实验.
(1)小明根据自己设计电路图将实验器材连接成实验电路,如下图甲所示.同小组的小亮在检查时认为,从实验目的来看,实验电路上有一根导线连接错了,建议小明改接.
①请你在接错的那根线上打“×”,并另画一根导线,使电路连接正确.
②如果不改接这根导线,对实验的影响是:测出的待测电阻的阻值偏大.

(2)小明将电路改接正确后,合上开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的指示如图乙、丙所示,则电压表的读数是1.8V,电流表的读数是0.24A,被测电阻Rx的阻值是7.5Ω.
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴,准备整理实验器材结束实验.你认为他们的实验真的结束了吗?你给他们提出什么建议呢?应改变滑动变阻器的阻值,多测几组电压与电流的实验数据,求电阻的平均值.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

7.下面是小王利用刻度均匀的匀质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”的实验.(每个钩码重0.5N)
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)端调节,直到杠杆在水平位置平衡.
(2)如图1所示,①在杠杆A点处挂4个钩码,则在B点处应挂6个同样的钩码,杠杆仍然在水平位置平衡.
②把B点处的钩码取下,在B点处施加一个竖直向下的拉力F=3N时,杠杆仍然在水平位置平衡.当拉力F向右倾斜时,仍要保持杠杆在水平位置平衡,拉力F的大小将变大(选填“变大”、“变小”或“不变”).原因是F的力臂变小.
(3)如果小王又进行了如图2所示的探究,考虑杠杆重力的影响,发现用弹簧测力计在C点竖直向上拉使杠杆仍然处于水平位置平衡时,则弹簧测力计的示数应大于3N.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

4.有两根电热丝R1和R2,其大小关系是R1:R2=3:1,若单独用R1对一壶水加热,则所需时间为t0.若将这两根电热丝并联连入电路,则烧开同一壶水所需的时间为(不计热损失)(  )
A.$\frac{{t}_{0}}{3}$B.$\frac{{t}_{0}}{4}$C.$\frac{3{t}_{0}}{4}$D.$\frac{4{t}_{0}}{3}$

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.从西藏布达拉宫旅游回黄冈,妈妈带回了几包密封的藏区面包,由于海拔高度的变化,细心的小明发现面包包装袋变瘪了(密封不漏气),关于该包面包,下列哪些物理量没有发生变化(  )
A.质量B.体积C.气压D.密度

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

1.小红用如图所示电路做“探究电路是电流与电阻的关系”的实验.
(1)用笔画线将电路补充完整.
(2)连接电路时开关应断开,闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于B端.(选填“A”或“B”)
次数R/ΩI/A
150.3
2100.15
3150.1
(3)接好电路,闭合开关,发现电流表没有示数,移动滑动变阻器滑片,电压表示数始终接近电源电压,造成这一现象的原因可能是灯泡断路.
(4)排除电路故障继续进行实验,实验中应保持导体两端电压不变,然后多次改变R的阻值,实验数据记录如表,得到的实验结论是电压一定时,导体中的电流与其电阻成反比.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

8.在测定“小灯泡的电功率”的实验中,已知电源电压为6V,小灯泡的额定电压为2.5V,小灯泡的电阻约为10Ω,滑动变阻器上标有“20Ω 1A”字样.如图甲是小明同学没有连接完的电路.

(1)请你用笔画线代替导线,将实物电路连接完整.
(2)闭合开关后,小支发现电流表和电压表均有示数但都很小,且看不到小灯泡发光,其原因是滑动变阻器连入电路中的电阻太大,灯泡的实际功率很小.
(3)闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置,电压表的示数如图乙所示,此时电压为2.2V,要测量小灯泡的额定功率,应将滑片P向左端滑动(选填“左”或“右”);当小灯泡正常发光时,电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是0.6W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

5.在学习液体的压强知识时,老师使用了如图所示的实验装置:容器中间用隔板分成左右两部分,隔板下部有一用薄橡皮膜封闭的圆孔.实验时在左右两侧倒入同种或不同种液体.
(1)在两侧倒入不同深度的水,如图所示,通过观察橡皮膜向左(填“左”或“右”)侧凸起可以判断右侧水的压强较大,这说明同种液体,深度越深,压强越大.这种研究方法叫转换法.
(2)向左侧水中加盐,可以观察到橡皮膜的凸起程度变小,这说明深度相同,液体密度越大,压强越大(橡皮膜两边压强差变小)(忽略加盐后水位的变化).
(3)若左侧注入的是水,水面距离橡皮膜8cm,右侧注入酒精,酒精液面距离橡皮膜10cm,酒精对橡皮膜的压强是800 Pa,我们可以观察到的现象是橡皮膜不向任何一方凸起.(ρ酒精=0.8×103kg/m3

查看答案和解析>>

科目:初中物理 来源: 题型:解答题

6.一辆质量为2.5t的货车,每个车轮与地面接触的面积为0.05m2,若小货车在4000N的牵引力的作用下沿平直公路匀速行驶500m,所用时间为100s.求:
(1)货车对地面的压强;
(2)牵引力做功的功率.

查看答案和解析>>

同步练习册答案