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    19．如图所示，哪种机器是不可能制造出来的（　　）
    A．
    使用蓄电池的电动汽车    		B．
    一种设想中的永动机
    C．
    蒸汽机车    		D．
    飞机

    分析 各种形式的能量是可以相互转换的，在转换过程中，能量既不会创生，也不会消失，只会从一种形式的能转换从另一种形式的能，或从一个物体转移到另一个物体上，但能的总量保持不变，据此解题．

    解答 解：永动机是指违反热力学基本定律的永不停止运动的发动机．由能量守恒定律可知，能量既不会创生，也不会消灭，它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体，在转化或转移的过程中，能量的总量不变，这就是能量守恒定律．因为能量的转化是有方向性的，自然界里无论什么运动都会产生热，热向四周扩散，成为无用的能量．如不补给能量，任何运动着的机器都会停下来，所以永动机违背了能量守恒定律，是不可能制成的，故ACD不符合题意，B符合题意．
    故选B．

    点评 本题考查能量守恒定律的应用，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．远远地就能闻到臭豆腐的味道，这属于扩散现象．臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动加剧．（温馨提示：请注意食品卫生！）气体容易被压缩，但气体也不能无限制地被压缩，是由于分子间存在斥力；固体和液体的分子不会散开，这是由于分子之间存在相互作用的引力，从而使固体和液体保持一定的体积．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“探究杠杆平衡条件的实验”中：
    （1）如图甲所示，杠杆左端下沉，则应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡，在水平位置平衡的目的是便于测量力臂．
    （2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂6个相同的钩码；当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格，则杠杆的右（选填“左”或“右”）端将下沉．
    （3）如图丙所示，在A点挂一定数量的钩码，用弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计的示数如图丙所示，已知每个钩码重0.4N，则在A点应挂2个钩码．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    7．画出如图中物体所受重力和浮力的示意图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．小晴和小雨分别用甲、乙两套装置做探究“水沸腾时温度变化的特点”的实验．

    （1）组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，应适当将A处向上（选填“A处向上”或“B处向下”）调整．
    （2）调整后器材，用完全相同的酒精灯加热，当水温为90℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾后持续几分钟为止，根据记录数据绘制出如图丙所示的水温与时间关系图象，实验中，是通过热传递（选填“热传递”或“做功”）方式增加水的内能．当水沸腾时，水中产生大量的气泡，气泡内是水蒸气（选填“空气”或“水蒸气”）．
    （3）a为小晴根据实验数据绘制的温度与时间图象，分析可知她是选用乙图中装置做的实验，由小雨所绘制的b图象可知，此时周围环境的大气压低于（选填“低于”或“高于”）一标准大气压．0-6分钟a和b图象重合可以判断她们实验所用水的质量相同（选填“相同”或“不相同”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    4．小柳同学做“探究水沸腾时温度变化的特点”实验．
    （1）小柳同学安装的实验装置如图甲所示，其中错误之处是温度计玻璃泡接触烧杯底部．

    （2）他改正错误后，当水温上升到90℃时，每隔0.5min读一次温度计的示数，直到水沸腾，其数据记录如下表所示．
    时间/min00.511.522.533.5
    温度/℃90929698989898
    第三次数据没有记录，当时温度计示数如图乙所示，该读数为94℃．
    （3）请根据（2）中记录的数据在图丙中绘制水沸腾时温度与时间的关系的图象．
    （4）从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大（选填“变大”或“变小”）．水在沸腾过程中需要吸收热量，水的温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    5．今年4月中旬，鄂州市出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的．专家解释：这是因为前不久我市遭遇“倒春寒”天气，地面、墙壁等处的温度降低（填“升高”、“降低”或“不变”，随后西南暖湿气流来到我市上空，空气中水蒸气的含量较高，极易发生液化（填物态变化）现象，使近地面的物体冒“冷汗”．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．为探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，小明设计了如图甲所示的实验．

    （1）小明把长方体木块放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧测力计水平匀速拉动木块运动．记下此时弹簧测力计的示数为F1，则滑动摩擦力的大小等于F1．接着，他在木块上先后增加二个和四个砝码，重复前面的步骤，分别读出对应的弹簧测力计示数为F2和F3，发现F3＞F2＞F1，这说明在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （2）在探究滑动摩擦力是否与物体间的接触面积有关时，小明先后用大、小木块按图甲所示的方法对比实验，小明的做法是否正确不正确，理由是没有控制压力大小相同．
    （3）在研究此问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块与木板间的摩擦力，小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自己设计的实验，请你说出其中原因：
    ①不需要控制木板做匀速直线运动
    ②测力计静止，便于读数．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    3．请你回忆一下八年级你所学过的物理公式，并写出三个你最熟悉的物理公式；v=$\frac{s}{t}$；ρ=$\frac{m}{V}$；p=$\frac{F}{S}$．

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