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    在柴油机工作的过程中，只有 冲程对外做功，其他三个冲程都靠飞轮的惯性来完成．若飞轮的转速为1200r/min，则每秒钟柴油机将完成 个工作循环．

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    科目：初中物理 来源：2015-2016学年新人教版初二第三次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    关于晶体和非晶体，下列说法中正确的是（ ）

    A．晶体和非晶体都有固定的熔点

    B．晶体和非晶体吸收热量时都可能变成液体

    C．晶体和非晶体熔化时都要吸收热量且温度保持不变

    D．晶体和非晶体熔化时都要先变软，然后变成粘稠体，最后变成液体

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    科目：初中物理 来源：2016届天津市初三月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    从能量转化的角度看，一台四冲程内燃机在一个循环中

    （1）哪个冲程存在着内能转化为机械能的过程？ ．

    （2）哪个冲程具有很明显的机械能转化为内能的过程？ ．

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    科目：初中物理 来源：2016届天津市初三月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    下列现象用分子动理论解释正确的是（ ）

    A．石灰石能被粉碎成粉末，说明分子很小

    B．空气能被压缩，说明分子间有引力

    C．“破镜不能重圆”，说明分子间有斥力

    D．蔗糖能溶于水，说明分子作无规则运动

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    科目：初中物理 来源：2016届四川省内江市初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    小明是一位摄影爱好者，他想用汽车上的蓄电池和照明灯泡自制一个洗印黑白照片用的小型曝光箱．按要求曝光箱内应有L1、L2两只白炽灯泡，其中L1表面被涂成了红色，曝光箱外有S1、S2两个开关．当仅闭合S1时，只有表面被涂成红色的L1灯发光，这时可在L1灯照明下调整底片和相纸的位置，调好后闭合S2，则L1、L2两只灯泡均正常发光，从而使相纸感光．为了防止在放好相纸之前，由于误操作而使L2灯发光，电路设计要求在仅闭合S2时L2灯不发光．如图所示的电路中，符合上述工作要求的是（ ）

    A． B． C． D．

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    科目：初中物理 来源：2016届四川省内江市初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    我国古代入类利用“钻木取火”的方式获取火种，如图所示，钻木利用了 方式方法增大物体的内能，现代社会人们利用清洁能源获得能量，完全燃烧0.3m3的天然气可以放出热量 J．（天然气的热值为7.5×107J/m3）

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    科目：初中物理 来源：2016届四川省内江市初三第一次月考物理卷（解析版） 题型：选择题

    小明陪父亲到市场买煤，并从甲、乙两家煤店里带回了部分样品．在相同条件下将两种样品燃烧，甲店销售的煤燃烧时有浓烟，并伴有强烈的刺鼻气味．小明根据燃烧时测定的物理量，绘制了如图所示的热量Q﹣质量m图象，则下列说法中错误的是（ ）

    A．甲店煤的热值大于乙店煤的热值

    B．要产生相同的热量，乙店的煤消耗得更多

    C．小明应向父亲推荐甲店销售的煤

    D．A点代表消耗了燃料，但是产生的热量为零，这可能是由于在测定过程中燃料不完全燃烧造成的

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    科目：初中物理 来源：2016届四川省南充市初三月考物理卷（解析版） 题型：填空题

    散热器常用水作为冷却剂，这是利用了水的比热容较 （选填“大”或“小”）的性质．如果散热器中装有3kg的水，当温度升高了20℃时，它吸收了 J的热量．[已知c水=4.2×103 J/（kg•℃）]．

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    科目：初中物理 来源：2016届山东省临沂市初三开学物理卷（解析版） 题型：实验题

    小明在测量滑轮组机械效率的实验中，所用装置如图所示，实验中每个钩码重2N，测得的数据如下表：

    物理量

    实验次数

    钩码总重G/N

    钩码上升的高度h/m

    测力计示数F/N

    测力计移动距离s/m

    机械交率η

    1

    4

    0.1

    1.8

    0.3

    2

    6

    0.1

    2.4

    0.3

    83%

    3

    4

    0.1

    1.4

    0.5

    57%

    4

    4

    0.2

    1.4

    1.0

    57%

    （1）在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上 拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数．

    （2）第1次实验测得的机械效率为 ．（结果保留两位有效数字），若不计绳重与摩擦，动滑轮重为 N．

    （3）分析表中数据可知：第2次实验是用 图做的；第4次实验是用 图做的．（选填“a”、“b”或“c”）

    （4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组 可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率 ．

    （5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度 ．

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