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    12．将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕30圈，如图所示，线圈长度是5.00cm，金属丝直径是0.17cm．

    分析 金属丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，如图所示，把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度L，则细铜丝直径d=$\frac{L}{n}$．

    解答 解：由图可知线圈长度L=5.00cm，线圈匝数n=30，故金属丝直径d=$\frac{L}{n}$=$\frac{5.00cm}{30}$=0.17cm．
    故答案为：5.00cm；0.17cm．

    点评 （1）由于测量工具精确度的限制，某些微小量（如铜丝的直径），无法直接测量，在测量时，可以把若干个相同的微小量，集中起来，做为一个整体进行测量，将测出的总量除以微小量的个数，就可以得出被测量的值，这种测量方法叫做“测多算少法”或“累积法”．
    （2）刻度尺的读数题首先观察测量的起始刻度是否是零刻度线，刻度尺的分度值是多少，读数时要估读到分度值的下一位；注意用线圈总长度除以求漆包线的匝数得出的数值，数值的分度值应和图中刻度尺的分度值相同，采取“四舍五入”的方法．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    2．演绎式探究--研究自由落体运动：
    （1）物体速度改变的快慢用物理量加速度表示，物体速度的改变量与发生改变所用时间之比叫做加速度．通常用a表示加速度，△v表示速度的该变量，t表示时间，则a=$\frac{△v}{t}$．加速度不变的运动叫做匀变速直线运动．
    物理的加速度大小与它所受的作用力F和质量m的关系是a=$\frac{F}{m}$，则a与m的关系可用图中的图线乙表示．
    （2）物体由静止开始，只在重力作用下的运动，叫做自由落体运动．即自由落体运动是初速度为零的匀加速运动．
    一个小球从高度为h的位置做自由落体运动，下落所用的时间为t．推理证明：t=$\sqrt{\frac{2s}{g}}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．探究自由落体运动时间与哪些因素有关．
    物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运动，这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力相对物体的重力比较小，可以忽略，物体的下落也可以近似的看作自由落体运动．
    【猜想与假设】
    猜想一：可能与物体的材料有关；   
    猜想二：可能与物体下落的高度有关；
    猜想三：可能与物体的质量有关．
    为验证猜想的正确性，几位同学用三个金属球做了一系列实验，实验数据记录如下：
    实验序号材料物体质量（kg）下落高度（m）下落时间（s）
    1铁球1201.96
    2铁球1302.47
    3铅球1201.96
    4铅球2201.96
    【进行实验与收集数据】
    （1）为了验证猜想一，应比较序号1、3，结论是：物体下落的时间与物体的材料无关．
    （2）实验中，他们选用铁球而不选用相同质量的棉花进行实验，这样做的目的是C．
    A、便于实验操作   
    B、便于观察
    C、相对空气阻力小，使运动更接近于自由落体运动，更具科学性
    【拓展应用】
    （1）根据表中的数据分析，若宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它们将A．
    A、同时落地   
    B、铁片先落地，羽毛后落地
    C、羽毛先落地，铁片后落地
    （2）该实验中，小明它们采用的物理研究方法是C．
    A、“类比法”B、“等效替代法”C、“控制变量法”D、“模型法”

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    20．某小组同学用天平测不规则物体的质量．测量前将标尺上的游码归零后，发现如图甲所示的现象，则应向右调节平衡螺母（选填“左”或“右”），使横梁水平平衡．测量过程中，该小组的同学加减砝码都不能使天平达到平衡，若出现图乙所示的现象，则接下来的操作为移动游码．若某次测量中右盘内砝码及游码位置如图丙所示，且测得物体的体积为20cm3，则物体的密度为1.1g/cm3．弹簧测力计是用来测量力的工具，在“探究杠杆平衡条件”的实验中通常用弹簧测力计来探究动力和阻力，在杠杆支点同侧（选填“同侧”或“异侧”）情况下杠杆平衡的条件．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．小红在实验室利用电热器加热，完成了冰的熔化实验，并描绘出冰的温度随加热时间变化的关系图线（如图所示）．实验时，冰的质量为0.5kg，相同时间冰和水吸收的热量相同，冰和水的比热容分别为2.1×103J/（kg•℃）和4.2×103J/（kg•℃）．

    （1）冰的熔点0℃，BC段物质的状态固液共存；
    （2）BC段物质吸收的热量1.68×105J；
    （3）CD段水吸收的热量是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    17．汽车发动机一般利用水的循环来进行冷却．实际上，水中往往还要加入不易汽化的防冻液，有资料表明，防冻液与水按不同的比例混合，混合液的凝固点、沸点不同，如下表（表中防冻液含量是指防冻液在混合液中所占百分比）．防冻液含量需适量，太多太少都不宜，人们所配制的混合液凝固点一般比本地常年最低气温低10～15℃即可．
    防冻液含量/%30405060708090
    混合液的凝固点/℃-17-28-37-49-48-46-28
    混合液的沸点/℃103104107111117124141
    （1）防冻液的含量达到80%时，混合液的沸点大约是124℃．
    （2）如果防冻液含量由30%逐渐增大到90%，则混合液凝固点的变化情况是混合液的凝固点先降低后升高．
    （3）某地常年最低气温为-15℃，在下列四种防冻液含量的混合液中，宜选B．
    A.30%    B.40%    C.60%    D.90%
    （4）长时间使用后，由于水的汽化，水箱中的混合液总量减少，防冻液的含量将增加（增加/减小），与原来相比，混合液的沸点会升高（升高/降低/不变）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    4．在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮开关，如图所示，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的电铃都会发声，提醒司机有乘客需要下车．请你把图中的各元件符号连接成符合要求的电路图．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
    （1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
    ①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
    ②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是40cm3；
    ③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为42g；
    ④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=1.05×103kg/m3．
    （2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
    ①用天平测出烧杯的质量m0；
    ②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
    ③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
    请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=$\frac{（{m}_{2}-{m}_{0}）{ρ}_{水}}{{m}_{1}-{m}_{0}}$（用字母表示）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是四个热学实验．请在下面空格处用字母表示相关实验：
    （1）说明做功和热传递可以改变物体内能的是D、B．
    （2）说明分子之间有作用力的是A；说明分子是在永不停息地运动的是C．

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