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1.音乐会上听到的小提琴声是由琴弦振动产生的,是通过空气 传入现场观众的耳朵的,同时我们也能辨别不同乐器的声音,是根据声音的音色不同.声音在不同介质中的传播速度是不同(选填“相同”或“不同”)的.在气温15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s.

分析 声音是由物体的振动产生的;声音的传播需要介质;音色是声音的本质与特色,它与发声体的材料和结构有关,我们根据音色能辨别物体.声音在不同的介质中的传播速度一般不同;在气温15℃时,声音在空气中的传播速度是340m/s.

解答 解:小提琴发出声音是靠琴弦的振动产生的;琴声通过空气传播到我们的耳朵;我们是根据声音的音色辨别出不同乐器发出的声音的.声音在三种不同介质中的传播速度是不同的,在固体中传播最快,气体中传播最慢;声速还与温度有关,在15℃的空气中传播速度是340m/s.
故答案为:振动;空气;音色;不同;340.

点评 通过在音乐厅听音乐会,考查了声音的发生、以及声音的特性等,体现物理和生活的密切关系.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

11.小华在“探究凸透镜成像规律的实验”
(1)实验开始前,首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节,使它们的中心在同一高度.
(2)下表是小华同学实验时记录的几组数据:
实验次数物距u/cm像距v/cm像的大小像的倒正
13513缩小倒立
23015
32020
41530放大倒立
58放大倒立
根据表中数据,完成下列问题:
①该凸透镜的焦距为10cm.
②实验2中,光屏上呈的像是倒立、缩小的实像,实验2中比实验1中的实像大(选填“大”或“小”)
③实验3中,光屏上城的像是:倒立、等大的实像.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

12.聪聪做研究凸透镜成像规律的实验时,记下了物距和像距之间的关系,并绘出如图所示的图象.据此有以下推测,其中正确的是(  )
A.物距从40厘米至20厘米的过程中像逐渐变大
B.物距从10厘米至20厘米的过程中像逐渐远离凸透镜
C.物距从10厘米至20厘米的过程中所成像始终是正立的
D.物距从0 厘米至20厘米的过程中所成像为虚像

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

9.物理学中,常用新的物理量对不同事物进行比较,如要比较压力的作用效果,需要引入压强;要比较做功的快慢,需要引入功率;要比较有用功在总功中所占的比例,需要引入机械效率.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

16.发电机是利用电磁感应现象制成的,它工作时是把机械能转化为电能.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.最近我们学习过有关温度计的知识,请根据所学知识完成下面题目:
(1)使用温度计测量液体温度时,如图丙所示的四种方法中正确的是A

(2)如图甲所示,温度计的读数方法正确的是B(选填“A”、“B”或“C”).示数为48℃.
(3)如图乙所示是人们常用的体温计,这种体温计是根据液体的热胀冷缩规律制成的,它的量程是35~42℃,图中体温计的读数是37.8℃.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

13.(1)将金属衣架悬挂在细绳中央如图(a)所示,当同伴轻轻敲击衣架时,我们听到声音是通过空气传到耳中的;
(2)将细绳两端分别绕在两只手的食指上,并用两个食指堵住双耳,如图(b)所示,再让同伴轻轻敲击衣架,这时你听到声音是通过固体传到耳中的;而且我们还会发现,用食指堵住双耳比直接听到声音变得更大,音色更好.这又说明固体传声的效果比气体好.
(3)通常情况下,声音从空气传播到水中,速度将变快(选填“变快”或“变慢”).

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

10.如图是探究“水的沸腾”的实验装置.当水温上升到90℃时,每隔1min记录一次温度计的示数,直到水沸腾5min后停止记录.

(1)图甲中温度计的示数为96℃.图乙中,表示水在沸腾时的现象是A图.
(2)根据实验数据作出了水的温度随时间变化的图象丙,可知水的沸点是98℃.实验得到的结论与水在标准大气压下的沸点100℃有明显的差异,其原因可能是当时气压低于标准大气压 (至少填一种)
(3)小明撤酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是水能继续从铁圈(或石棉网)上吸收热量
(4)在进行实验交流时,小红发现,水从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短加热时间,请你提出一条有效的操作建议:用热水做实验或者减少水的质量.小明和小华这两组同学虽然选用的实验装置相同,但水开始沸腾的时刻不同,他们绘制的沸腾图象如图丁所示,得到a、b两种不同图象的原因是:水的质量不同.

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科目:初中物理 来源: 题型:选择题

11.夏天,打开冰箱冷冻室门时,会看到有大量“白气”冒出,这个现象是(  )
A.熔化B.升华C.液化D.蒸发

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