【题目】航天食品都是从地球携带到太空的，考虑到载人飞船发射费用昂贵，为了节省飞船的空间和发射时的有效载荷，航天员携带的航天食品应尽可能质量_____（填大或小），体积小，营养好。为了方便航天员在太空失重条件下进食，防止食物在飞船舱内四处飘浮，一般把航天食品加工成一口大小，也就是所谓的“一口吃”食品。如上图所示，地球上一块质量是40g的航天食品，运送到太空后，质量跟原来比________（填变大、变小或不变）；小宇把一块航天食品切成四块，则每一块与原来比，密度_________（填变大、变小或不变）。
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【题目】商店常用图示台秤称量货物的质量，有关称量的说法正确的是（ ）
A. 货物的质量等于砝码的质量
B. 若砝码磨损了，称量的结果比货物实际质量大
C. 若秤盘下粘了一块泥，称量的结果比货物实际质量小
D. 若调零螺母的位置比正确位置向右多旋进了一些，称量的结果比货物实际质量大
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【题目】小明做“探究凸透镜成像规律”实验，让平行光垂直射到透镜时，在光屏上得到一个清晰的点，如图（甲）所示，透镜的焦距为cm．将此透镜、蜡烛和光屏放在图（乙）位置时，光屏上的像是模糊的，要使像变得清晰，在保持透镜和蜡烛位置不变条件下，光屏应向移动． 
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【题目】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中，进行了如下的实验探究：
第一组：探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如表一所示。
分析上述的实验数据，第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关。请你对此实验过程与实验结论进行评价： 。
第二组：探究“物体的重力的大小跟物体的质量的关系”，下图就是实验装置，实验过程中他将实验数据记录在设计的表二中。
（1）请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像。
（2）分析实验数据可以得出的结论是： 。
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【题目】小帆在练习使用弹簧测力计测物体重力时，她先将测力计竖直放置，反复几次轻拉挂钩后，测力计的指针位置如图甲所示．
（1）此测力计的量程是0～____________N．
（2）在老师的指导下，小帆调整好了测力计，将某物体悬挂好，物体静止后，指针指在如图乙所示的位置，此时物体的重力G=____________N．
（3）小娟想要探究弹簧测力计的原理，除了需要如图丙中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码（每个钩码重力已知）、铁架台以外，还需要的测量仪器是____________．进行实验后记录数据如表，表中明显错误的数据是第____________次实验．
（4）由图像可知，弹簧测力计的原理是：在一定范围内，__________________________．
（5）若将两根同样的弹簧并排使用，更__________（选填“易”或“难”）拉伸，则两根同样的弹簧并排使用做成的弹簧测力计比一根同样的弹簧做成的弹簧测力的量程__________（选填“大”或“小”）．
（6）选取A、B完全相同的两根弹簧，将A弹簧左端固定在墙上，用大小为F的力拉A的右端；在B弹簧左右两端均施加大小为F的拉力，当两根弹簧都水平静止时（如图丁），此时弹簧的长度LA__________LB（选填“大于”“等于”或“小于”）．
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【题目】现在常用的动圈式耳机，它的构造跟扬声器相同，不过耳机的体积小很多。右图是动圈式话筒，其构造也和动圈式耳机类似。因此，用两只动圈式耳机就可以做一部最简单的电话：一只耳机当话筒，另一只当听筒，两耳机之间用一对导线连起来，对着一只耳机说话，在另一只耳机里就能听到说话声。这部电话是没有电池的，从能量转化的角度看，一只耳机是磁生电，另一只耳机是电生磁。请问：磁生电和电生磁的两只耳机，哪个是话筒？哪个是听筒？ 
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【题目】测定标有“2.5V“字样的小灯泡的额定功率，如图（a）为实验电路图，图（b）为未完成的实验线路图． 
（1）该实验的原理用公式表示为 ．
（2）在连接电路时开关应是的．
（3）试以笔画线代替导线连接完整图（b）中的实验线路图．
（4）闭合开关时，电压表的示数如图（c）所示，要使小灯泡正常工作，应使电路中的滑动变阻器的触头向端滑动，使电压表的示数为V． 
（5）小灯泡正常发光时电流表的示数如图（d），则小灯泡的额定功率为W． 
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【题目】某学生为了测量8年级物理上册课本的纸张厚度，采用了如下措施：
A．量出8年级物理上册课本第1页～最后1页(不含封面、封底)的厚度，记录为L；
B．选用学生三角尺并检查零刻度线是否有磨损(没有磨损)；
C．用
表示8年级物理上册课本每一张纸的厚度d；
D．翻看物理书最后一页的页码，记录该页码为n.
(1)上述各措施中错误的步骤是_____，应改为_____________________________________；
(2)实验措施改正后，正确的实验步骤应为_______________(填字母)．
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