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物理课上,白老师请同学们设计一个测出未知电阻 的电路,各组同学都提出了自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案.
甲组:
张噶小组设计方案:
①器材:电压表、电流表、变阻器、开关、电源(电压未知)、未知电阻、导线.
②电路图如图甲所示,电压表读数为 U;电流表读数为 I.
  乙组:
赵光小组设计方案:
①器材:已知电阻知、电流表、开关、电源(电压未知)未知电阻 、导线.
②电路图如图乙所示,S 断开时;电流表读数为,S闭合时为 

甲                               乙
(1) 请你写出未知电阻 的表达式:
甲组: =                                              ,
乙组:=                                              .
(2) 请你对以上两组电路设计做出简要评价:                                                                           .
(1)
(2)两种设计都可测出待测电阻,甲组设计可以采取多次测量求平均值方法,以减小误差,乙组则不能。
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科目:初中物理 来源: 题型:

物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
(1)器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图上所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
(1)器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图下所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I1;S闭合时为I2
A.请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻Rx的表达式:
甲组:Rx=
U
I
U
I

乙组:Rx=
I1R0
I2-I1
I1R0
I2-I1

B.甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻Rx吗?答:
不能
不能
(选填“能”或者“不能”)
C.甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是
未知电阻RX断路
未知电阻RX断路

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
(1)器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图上所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
(1)器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图下所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I1;S闭合时为I2
A.请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻Rx的表达式:
甲组:Rx=________;
乙组:Rx=________.
B.甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻Rx吗?答:________(选填“能”或者“不能”)
C.甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是________.

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科目:初中物理 来源:2008-2009学年重庆市渝中区巴蜀中学九年级(上)期末物理试卷(解析版) 题型:解答题

物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
(1)器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图上所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
(1)器材:已知电阻R、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
(2)电路图:如右图下所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I1;S闭合时为I2
A.请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻Rx的表达式:
甲组:Rx=______;
乙组:Rx=______.
B.甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻Rx吗?答:______(选填“能”或者“不能”)
C.甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是______.

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科目:初中物理 来源:专项题 题型:实验题

物理课上,王老师请同学们设计一个测出未知电阻RX的电路,各组同学都提出自己的设计方案,下面是其中两组同学的实验方案:
甲组:张晴小组设计方案
器材:电压表、电流表、滑动变阻器(最大阻值已知)、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
电路图:如图1所示;
操作过程:闭合S电压表读数是U,电流表读数是I
乙组:赵亮小组设计方案
器材:已知电阻R0、电流表、开关、电源(电压未知)、未知电阻Rx、导线
电路图:如图2所示;
操作过程:电流表读数S断开时为I1;S闭合时为I2
(1).请你根据他们各自的电路图及操作过程写出未知电阻Rx的表达式:
甲组:Rx=_________;
乙组:Rx= _________
(2).甲组同学的原理图如果去掉电压表还能有办法测出未知电阻Rx吗?
答: _________ (选填“能”或者“不能”)
(3).甲组同学正确接线后实验时,发现无论怎样移动变阻器的滑片,V表的示数很大且不变,而A表指针几乎不偏转,则电路故障可能是 _________
                                                           图1                                      图2

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