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    1．小华和小明在“探究杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧、测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
    （1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端低，右端高，此时，应把杠杆两端的平衡螺母向右 （左/右）调节，使杠杆在水平位置平衡．
    （2）杠杆调节平衡后，小华在A点悬挂2个钩码，在B点用弹簧测力计拉杠杆，使杠杆水平平衡．用弹簧测计的目的是：便于正确认识力臂．
    （3）杠杆调节平衡后，小明同学经过实验，获得了下述数据：
    动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
    4554
    于是小明得出了杠杆的平衡条件为：“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．你认为小明的实验中存在的问题是：只做一次实验，实验结论不具有普遍性．（写出一个即可）

    分析 （1）探究杠杆平衡条件时，使杠杆在水平位置平衡，此时力与杠杆垂直，力臂的长度可以直接从杠杆上读出来；
    杠杆左端偏高，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左移；
    （2）从支点到力的作用线的距离叫力臂．杠杆平衡的条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：F1l1=F2l2；
    （3）通过实验总结实验结论，要进行多组实验，从多组实验数据中，总结实验结论，这样的结论才具有普遍性．

    解答 解：（1）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来；杠杆左端低，右端高应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）从支点到力的作用线的距离叫力臂，在杠杆两侧挂钩码，由于重力的方向是竖直向下的，力臂在杠杆上可以直接读出，当用弹簧测力计拉，若弹簧测力计倾斜时，拉力不再与杠杆垂直，这样力臂会发生变化，相应变短，根据杠杆的平衡条件，力会相应增大，才能使杠杆仍保持平衡，这样做实验可以加深学生对力臂的正确认识；
    （3）通过实验总结实验结论，要进行多组实验，从多组实验数据中，总结实验结论，这样的结论才具有普遍性．
    故答案为：（1）右；（2）便于正确认识力臂；（3）只做一次实验，实验结论不具有普遍性．

    点评 （1）初中物理用实验探究物理问题时，有的是为了多次测量求平均值来减小误差；有的是多次测量发现变化规律；有的是为了使实验结论具有普遍性．
    （2）调节杠杆在水平位置平衡和调节天平的横梁平衡，操作是相同的．

    练习册系列答案
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    A．小球摆动过程中机械能守恒
    B．小球依次经过最低点时，动能会逐渐减少
    C．小球从高处向低处摆动过程中，势能全部转化为动能
    D．小球从低处向高处摆动过程中，动能全部转化为势能

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    C．根据灯丝的温度升高推测灯丝内能增大
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    A．B．C．D．

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    （1）他将2只钩码悬挂在B点，在A点始终竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则在拉动过程中F1的大小不变（变大/不变/变小），杠杆的机械效率为η=$\frac{2mg{h}_{2}}{F{h}_{1}}$×100%．（用物理量的符号表示）
    （2）他将2只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将大于（大于/等于/小于）F1，此次弹簧测力计做的功将小于（大于/等于/小于）第一次做的功．
    （3）他将3只钩码悬挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则第3次杠杆的机械效率与前两次相比最大（最大/最小/三次相等）．

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    ①由图1可知，凸透镜的焦距为15.0cm；
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