班级元旦联欢会上.某同学弹奏古筝.优美的琴声是由琴弦振动产生的.琴声是通过空气传到其他同学耳中的.我们能够分辨出各种不同乐器的声音.是因为它们的音色不同．如图医生还经常用听诊器为病人诊病.其中听诊器是运用了声音传递信息(选填“传递能量或“传递信息 )的道理.来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵.这样可以提高声音的响度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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班级元旦联欢会上，某同学弹奏古筝，优美的琴声是由琴弦振动产生的，琴声是通过空气传到其他同学耳中的，我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的音色不同．如图医生还经常用听诊器为病人诊病，其中听诊器是运用了声音传递信息（选填“传递能量”或“传递信息”）的道理，来自患者的声音通过橡胶管传送到医生的耳朵，这样可以提高声音的响度（选填“音调”或“响度”）．

分析（1）①一切正在发声的物体都在振动．振动的物体一定发声，但由于频率或距离的原因，人们不一定能听见；发声的物体一定振动，没有不振动就能发声的物体．
②声音的特性有三个：音调、响度、音色．音调是声音的高低，响度是人耳处声音的大小，音色是声音的品质和特色．
③声音的传播需要介质，真空不能传声．
（2）声音的响度和物体的振幅有关，还和距离发声体的远近有关，距离越远，响度越小；平时可以利用减少声音分散的方法来提高响度，如喊话时把手做成喇叭状放在嘴边．声音能够传递信息和能量．

解答解：（1）①演奏古筝时，用手拨动琴弦，使琴弦振动而发出声音；
②人们能通过声音分辨出不同乐器是由于不同的乐器发出声音的音色不同；
③乐器声是通过空气传播到我们的耳朵中的．
（2）医生用听诊器为病人诊病，是因为声音能传递信息，来自患者的声音通过橡皮管传送到医生的耳朵，橡胶管减少了声音的分散，提高了响度．
故答案为：振动；空气；音色；传递信息；响度．

点评本题考查了声音声音的产生、传播以及特性、传递信息的原理，提高响度的方法，与实际生活密切联系．要求平时学习时，要多联系生活、多解释，提高分析解决问题的能力．

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