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    小民和课外活动小组的同学在探究：凸透镜成像物距、像距和焦距之间的关系时，他们先把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；然后三次改变蜡烛到凸透镜的距离，并调节光屏到凸透镜的距离，直到在光屏上得到清晰的像，测量出三次实验中像到凸透镜的距离，实验中收集的数据如下表：
    焦距物距像距
    5cm20cm6.7cm
    5cm10cm10cm
    5cm7.5cm15cm
    实验中，若把物体放在距离凸透镜8cm处，光屏在透镜另一侧距离透镜________cm至________cm之间移动时，在某一位置上光屏会出现一个清晰的________立的、________的实像．

    10    15    倒    放大
    分析：凸透镜成像规律：物距小于焦距成正立放大虚像．应用是放大镜．
    物距大于一倍焦距小于二倍焦距成倒立放大实像，像距大于二倍焦距．
    物距等于二倍焦距成倒立等大实像，像距等于二倍焦距．
    物距大于二倍焦距成倒立缩小实像，像距大于一倍焦距小于二倍焦距．
    解答：已知凸透镜的焦距为5cm，当把物体放在距离凸透镜8cm处时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距，像距大于二倍焦距，并且物距越大，像距越小，从表中数据可知，当物距等于7.5cm时，像距为15cm，因此光屏在在透镜另一侧距离透镜10cm至15cm之间移动即可，光屏上会出现一个放大的、倒立的实像．
    故答案为：10；15；倒；放大．
    点评：此题主要考查了凸透镜成像的应用，要熟记凸透镜成像的规律，特别搞清物距与像距之间的关系．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    在物理课外小组活动时，老师拿来了外观上没有什么差别的两杯液体，并且告诉小明和小丽，两杯液体分别是清水和盐水，不能用嘴尝，让小明和小丽把它们区分开．
    小丽在实验室借来了两个完全相同的烧杯，一个量筒和一台没有砝码的天平．小明则借来了一个弹簧测力计，一个钩码，一个烧杯．
    （1）请你根据小明和小丽所准备的器材，设想出他们要采用的方法：
    小丽的方法：（简述操作过程）
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    用量筒量出相同体积的水和盐水，分别倒入两个相同的烧杯中，再将两个烧杯放在天平左右两盘，质量大的为盐水
    ．
    小明的方法：（简述操作过程）
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    将钩码分别浸没在水和盐水中，用测力计分别测出拉力，拉力大的为水
    ．
    通过实验认识了浮力后，小军和小民班的同学在老师的引导下，继续对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了实验探究．
    首先，他们对“浮力的大小与哪些因素有关”进行了猜想，在老师的帮助下将同学们的猜想归纳如下：
    猜想1：浮力的大小可能与物体的质量有关；
    猜想2：浮力的大小可能与液体的密度有关；
    猜想3：浮力的大小可能与物体浸入液体的深度有关；
    猜想4：浮力的大小可能与物体浸入液体的体积有关．
    （2）小军所在组的同学为了验证猜想1和猜想2，选用了体积相同、质量不同的三个圆柱形物体A、B、C并测出了它们的重分别为4N、4.5N和5N，然后进行了如图所示的实验．
    ①比较图中序号为a、b、c的三次实验，得出的结论是：浮力的大小与
    物体的质量无关
    物体的质量无关
    ．
    ②比较图中序号为
    a
    a
    、
    d
    d
    、
    e
    e
    的三次实验可以得出结论：浮力的大小与液体的密度有关；液体的密度越大，同一物体受到的浮力也越大．
    （3）猜想3是小民所在组的同学提出的，请你举出一个生活中的实例来支持他们的猜想．
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    在水下提升打捞的物体时，在物体未到达水面之前时，施加的拉力保持不变
    ．
    （4）小民所在组的同学为了验证猜想3，选用了与小军所在组相同的圆柱形物体A，进行了f图所示的实验，得到的实验数据如下表：
    物体A：底面积20cm2、高5cm的圆柱体，液体：酒精
    实验序号 1 2 3 4 5
    物体浸入液体的深度h/cm 1 3 5 7 9
    受到的浮力F浮/N 0.2 0.5 0.8 0.8 0.8
    分析上表中的实验数据，得到的实验结论是：
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    浮力的大小与物体浸入液体的深度无关，与物体排开液体的体积有关
    ．
    之后，他们在与其他组同学交流的基础上，在老师的引导下继续进行着探究…

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小民和课外活动小组的同学在探究：凸透镜成像物距、像距和焦距之间的关系时，他们先把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；然后三次改变蜡烛到凸透镜的距离，并调节光屏到凸透镜的距离，直到在光屏上得到清晰的像，测量出三次实验中像到凸透镜的距离，实验中收集的数据如下表：
    焦距 物距 像距
    5cm 20cm 6.7cm
    5cm 10cm 10cm
    5cm 7.5cm 15cm
    实验中，若把物体放在距离凸透镜8cm处，光屏在透镜另一侧距离透镜
    10
    10
    cm至
    15
    15
    cm之间移动时，在某一位置上光屏会出现一个清晰的
    倒
    倒
    立的、
    放大
    放大
    的实像．

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    科目：初中物理 来源：不详 题型：问答题

    小民和课外活动小组的同学在探究：凸透镜成像物距、像距和焦距之间的关系时，他们先把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；然后三次改变蜡烛到凸透镜的距离，并调节光屏到凸透镜的距离，直到在光屏上得到清晰的像，测量出三次实验中像到凸透镜的距离，实验中收集的数据如下表：
    焦距 物距 像距
    5cm 20cm 6.7cm
    5cm 10cm 10cm
    5cm 7.5cm 15cm
    实验中，若把物体放在距离凸透镜8cm处，光屏在透镜另一侧距离透镜______cm至______cm之间移动时，在某一位置上光屏会出现一个清晰的______立的、______的实像．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年内蒙古赤峰市宁城县八年级（上）期末物理试卷（解析版） 题型：解答题

    小民和课外活动小组的同学在探究：凸透镜成像物距、像距和焦距之间的关系时，他们先把蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，调节它们的中心在同一高度上；然后三次改变蜡烛到凸透镜的距离，并调节光屏到凸透镜的距离，直到在光屏上得到清晰的像，测量出三次实验中像到凸透镜的距离，实验中收集的数据如下表：
    焦距物距像距
    5cm20cm6.7cm
    5cm10cm10cm
    5cm7.5cm15cm
    实验中，若把物体放在距离凸透镜8cm处，光屏在透镜另一侧距离透镜______cm至______cm之间移动时，在某一位置上光屏会出现一个清晰的______立的、______的实像．

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