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    6．在讨论“电流产生的热量与什么因素有关”的问题时，各组同学各抒己见，结合生活实际，给出自己的猜想．
    第一组：电流产生的热量可能和通电时间有关．
    第二组：电流产生的热量可能和电流大小有关．
    第三组：电流产生的热量可能和电阻大小有关．
    （1）小明所在组的三名同学决定用科学实验验证自己组的想法．为此他们设计了如图所示的电路．该电路的连接方式可以达到的目的是控制电流和通电时间相同，同时看每个玻璃管中的两液面的高度差来反映电流在此容器中产生的热量．
    （2）老师提示三组同学，若想同时探究出第一组同学的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相应的测量记录即可．
    （3）经过同学们的实验探究，最后得到了“电流产生的热量和电流大小、电阻大小、通电时间都有关”的结论．实验过程中，小明发现该实验选用的装置和探究“不同物质吸热能力”的实验装置有相似之处．他灵机一动，将两容器中容器中分别装上等质量的水和煤油，准备重新进行探究物质吸热性质的实验．小迪认为小明的设计有无不妥之处，请你帮他写出理由：没有将电阻丝换成阻值相等的，因此在相等时间内，物质吸收的热量不相等．
    实验组别两液体质量/g加热时间/min左液面高度/cm右液面高度/cm
    1200g
    2
    3

    分析 （1）串联电路电流相等，在同一电路中通电时间相等，通过U型管中液面的高度差反映产生热量的多少；
    （2）探究电流产生热量多少与通电时间的关系，在保持电流大小，和电阻大小相等时，应改变时间，观察液面的高度变化；
    （3）探究物质的吸热能力实验时，应保持物质在相等的时间内吸收的热量相等．

    解答 解：（1）根据电路图可知，两电阻丝串联在同一电路中，保持了电流和通电时间相同；利用U型管中两液面的高度差反映电流产生热量多少；
    （2）探究电流产生热量多少与通电时间的关系，应保持电流大小和电阻大小不变时，改变通电时间，观察液面的高度变化，因此需要增加秒表；
    （3）探究“不同物质吸热能力”时，应保持物质在相等时间内吸收的热量相等，即所用加热器应该相同；从实验中可知，小明只是将其中一瓶内物质改换成煤油，并没有将电阻丝换成阻值相等的，因此在相等时间内，物质吸收的热量不相等，故小明的实验方案不妥．
    故答案为：（1）控制电流和通电时间相同；两液面的高度差；（2）秒表；（3）没有将电阻丝换成阻值相等的，因此在相等时间内，物质吸收的热量不相等．

    点评 此题主要考查学生对于焦耳定律实验的理解和掌握，注意控制变量法和转换法的应用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    16．在图中完成家庭电路的连接，使其符合安全用电的要求．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，物体运动状态发生改变的是（　　）
    A．
     弯道上沿曲线滑行的运动员    		B．
    吊在天花板下静止的电灯
    C．
       路上匀速直线行驶的汽车    		D．
    空中匀速直线下落的降落伞

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    14．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验

    （1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，这样做的原因是便于测量滑动摩擦力的大小．
    （2）分析甲乙可知，接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
    （3）由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明压力相同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．
    （4）如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3=2：1，物块B受到的滑动摩擦力fB=0N．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    1．2017年2月28日，杭州交通运管部门向三家网约车企业颁发了首批经营许可证．而其中一家企业重点推广使用的网约车为新能源汽车，即电动汽车；已知其电动汽车在车速为60km/h行驶时电动机工作电压为280V，消耗功率为30.4kW，若车及人总质量为1.68t，行驶时阻力是总重的0.1倍，解答下列问题．
    （1）工作时的电流为108.6A．
    （2）忽略机械传动时的能量损失，求电动机的电阻．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    11．下列物理学家及其成就对应错误的是（　　）
    A．欧姆--欧姆定律   I=$\frac{U}{R}$
    B．焦耳--焦耳定律   Q=I2Rt
    C．阿基米德--阿基米德原理  F浮=G排
    D．托里拆利--杠杆平衡条件  F1L1=F2L2

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    18．如图所示，利用图象可以描述物理量之间的关系，图象大致描述正确的是（　　）
    A．
    液体内部压强与液体深度的关系
    B．
    通电导体的电阻与其两端电压的关系
    C．
    燃料的热值与燃料质量的关系
    D．
    弹簧伸长与弹簧所受拉力的关系

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    15．在探究“影响浮力大小的因素”这一问题时，请你根据图所示实验操作，从中选出一些图，针对某一个因素进行研究，并通过分析弹簧测力计的示数，说明你的探究结果．

    （1）探究的因素是：浮力大小与物体排开液体的体积的关系．选用的图是：①②③或①②④（填图中的序号）．
    （2）小明想探究“物体受到的浮力与其形状是否有关”，他找来薄铁片，烧杯和水进行实验，实验步骤如下：
    步骤一：将铁片放入盛水的烧杯中，铁片下沉至杯底；
    步骤二：将铁片弯成“碗状”再放入水中，它漂浮在水面上．
                  ①通过分析可知，第一次铁片受到的浮力小于第二次铁片受到的浮力（选填“大于”、“等于”或“小于”）；
                  ②小明得出：物体受到的浮力与其形状有关，小明得出错误结论的原因是：他只关注了铁片形状的改变，忽视了排开水的体积对浮力大小的影响．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    16．如图所示的电路，当开关S闭合后，若电阻R1、R2并联且能正常工作，则甲表是电压表（填“电流”或“电压”），乙表测的是的电流（填“电流”或“电压”）．

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