[题目]如上图是某物体在水平地面上作直线运动的st图象.以下结论正确的是A. 物体在02s内做变速运动 B. 物体在前2s内和后2s的速度相等C. 物体在24s内运动速度是5m/s D. 物体在6s内运动的平均速度是2.5m/s 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】如上图是某物体在水平地面上作直线运动的st图象，以下结论正确的是

A. 物体在02s内做变速运动 B. 物体在前2s内和后2s的速度相等

C. 物体在24s内运动速度是5m/s D. 物体在6s内运动的平均速度是2.5m/s

【答案】D

【解析】

（1）分析st图象中各时间段内路程随时间变化的特点，即可判断物体在各时间段内的运动状态；（2）由s-t图象找出路程与所对应的时间，由平均速度公式可以求出小车在各时间段内的平均速度。

由图知，在0～2s内和4s-6s内物体的路程与时间成正比，所以物体做匀速直线运动，其速度分别是v1 ＝，v2 ＝；2s-4s内物体的路程不随时间变化，所以是静止的，其速度是0m/s；物体在6s内运动的平均速度是v＝＝2.5m/s，故D选项符合题意，ABC选项不符合题意。

故选D

练习册系列答案

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【题目】探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，做了以下的三个实验：

实验一：用弹簧秤拖动木块在水平木板上运动

实验二：用弹簧秤拖动木块在垫有毛巾的水平木板上运动

实验三：用弹簧秤拖动放有砝码的木块在水平木板上运动

回顾课堂上的实验过程回答问题：

（1）该实验的原理是什么？________。

（2）拖动木块应做什么运动？________。

（3）实验一、二为什么要用同一木块？实验可得出什么结论？________。

（4）实验一、三为什么要用同一水平木板？实验可得出什么结论？________。

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（1）实验中通过______的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。

（2）甲装置可探究在相同时间内电流产生的热量与______的关系。

（3）在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里______两气球的变化情况，可探究电流产生的热量与电流的关系。

（4）甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，用所学知识判断，与______气球（填气球字母标号）相通的电阻丝产生的热量最多。

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【题目】甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（）

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B．4s﹣8s内，甲乙同学都做匀速直线运动

C．0﹣8s内．甲乙两同学运动的路程相等

D．8s末甲乙两同学速度相等

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【题目】某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如下图所示，请根据图像回答：

（1）这种物质是________ (选填“晶体”或“非晶体”)；

（2）该物质的熔点是________ ；

（3）在第10min该物质是________(选填“固态”、“液态”或“固液共存态”)

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【题目】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：

（1）该实验的原理是_____。

（2）该实验的测量工具有：秒表和_____。

（3）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____（选填“大”或“小”）。

（4）请根据图中信息回答：全程的平均速度V1＝_____m/s；小车通过下半段路程的平均速度V3＝_____m/s。

（5）由实验看出，小车在下滑过程中速度越来越_____，是在做_____运动。

（6）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了起点后才开始计时，则会使所测全程段的平均速度偏_____（选填“大”或“小”）

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【题目】如图所示是“探究影响物体动能大小的因素”实验装置．

（1）该实验研究对象是_____（选填“小车”或“木块”）．

（2）实验时通过比较_____来判断物体动能的大小，这种研究方法叫做_____．

（3）让同一小车从同一斜面不同高度静止下滑，目的是为了探究物体动能的大小与_____的关系．改变小车质量，让小车多次从同一斜面_____（选填“相同”或“不同”）高度静止下滑，可探究物体动能的大小与质量的关系．

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