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小明在探究并联电路中的电流时,在如图乙所示电路中,当用电流表正确测量图中A、B两点处的电流时,小明发现电流表的指针均如图甲所示,因而他得出并联电路中干路
=
=
(>、<或=)支路电流,这一结论是
错误
错误
(正确/错误)的,形成这种结论的原因是
对电流表读数时没有注意观察电流表量程
对电流表读数时没有注意观察电流表量程
;你能由此得出C点处的电流IC=
1.76
1.76
A.
分析:对电流表读数时要先确定其量程与分度值,然后再根据指针位置读数,否则读数会出错;根据并联电路特点确定电流表量程与分度值,读出电流表示数,然后由并联电路特点求出C处电流.
解答:解:由电路图可知,A在干路中,B正确支路中,A处电流大于B处电流,电流表指针位置相同,如果读数时不注意观察电流表量程,则认为两处电流相等,从而得出并联电路中干路电流与支路电流相等的错误结论;A处电流大于B处电流,电流表指针位置相同,说明电流表所选量程不同,测A处电流时,电流表选0~3A量程,分度值为0.1A,示数IA=2.2A,测B处电流时,量程为0~0.6S,分度值为0.02A,示数为IB=0.44A,由并联电路特点可知,C处电流IC=IA-IB=2.2A-0.44A=1.76A.
故答案为:=;错误;对电流表读数时没有注意观察电流表量程;1.76.
点评:本题考查了电流表读数问题,对电流表读数时,一定要先确定其量程与分度值,然后再读数,否则会由于没有注意电流表量程而出现错误.
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科目:初中物理 来源: 题型:

19、小红和小明在“探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系”时,利用一个开关、一个电流表、一个学生电源(有多个电压档位)、四个阻值不等的电阻以及若干条导线,进行了大胆地探究.如图所示是他们的实验电路图.小红和小明按照电路图正确地进行实验,小红得到了表1的实验数据而小明得到了表2中的实验数据.分析可知,小红在实验中,是靠只改变
R1的阻值
而得到实验数据的,小明在实验中是靠只改变
电源电压
而得到实验数据的.
表1 表2
实验第次 IA/A IB/A IC/A 实验第次 IA/A IB/A IC/A
1 0.1 0.2 0.3 1 0.2 0.1 0.3
2 0.4 0.2 0.6 2 0.4 0.2 0.6
3 0.8 0.2 1.0 3 0.6 0.3 0.9
4 0.8 0.4 1.2

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?海淀区一模)小明在探究并联电路中电流关系时,根据实验数据绘制了干路电流I随支路电流I1变化的图象,如图所示,请你根据该图象写出干路电流I和支路电流I1的关系式:I=
I=I1+0.6A
I=I1+0.6A

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”实验时,实验台上提供的器材有:蓄电池、电流表(0~0.6A,0~3A)、小灯泡两只、开关一个,导线若干(两只灯泡同时工作时总电流约为0.5A).
(1)小明在实验中电流表应该选择
0~0.6A
0~0.6A
的量程,测量时,电流表应与被测电路
联连接,连接电路时,开关应
断开
断开

(2)两盏灯L1、L2接在电源上都能发光,现要判断L1、L2的连接方式.(请完成此表)
判断方法 L1、L2的连接方式
方法一:取下一盏灯,若另一盏灯仍能发光
方法二:取下一盏灯,若另一盏灯不发光
(3)他实验的电路图如图甲所示,如图乙是测量A点电流时所连接的实物图,其中缺了两条导线,请用笔画线将如图乙中的电路连接完整.(导线不能交叉)

(4)正确连接电路后,做了两次实验,得到的数据如下表所示.分析表中数据,你能得出结论:
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
并联电路中干路电流等于各支路电流之和

A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.5 0.2 0.3
第二次测量 0.46 0.18 0.28

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科目:初中物理 来源: 题型:

以下是小明在探究“并联电路中电流的规律”的实验报告.
【问题】并联电路干路电流与各支路电流有什么关系?
【猜想】干路的电流等于各支路电流之和.
【设计实验】分别把图中电路图的A、B、C各点断开,把电流表接入,测量流过的电流,看它们之间有什么关系.
【进行实验】在连接电路之前,
开关
开关
应该断开.将电流表分别接入A、B、C三点处.闭合开关,在第一次测量中,C点的电流如图15所示,电流的大小为
0.5
0.5
A.测得其他电流值如下表.
A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A
第一次测量 0.9 0.4
第二次测量 1.0 0.6 0.4
【结论】:并联电路中电流的规律是:
并联电路的干路电流等于各支路电流之和
并联电路的干路电流等于各支路电流之和

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