某实验小组想知道家里的金沙菜油的密度,于是他们取了适量的菜油,带入实验室,进行测量.
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(1)将天平放在水平台上,游码拨至标尺 处,并调节天平平衡;
(2)先用天平称出空烧杯的质量为31.5g,然后将适量菜油倒入烧杯,放在天平左盘上称量,右盘中的砝码和游码的位置如图甲所示,则烧杯和菜油的质量为 g;
(3)将烧杯中的菜油倒入量筒,其示数如图乙所示,菜油的体积为 mL;
(4)根据测量的数据,求得所测菜油的密度为 g/cm3;
(5)有同学联想到家中做汤时,菜油漂浮在水面上情景,同学们在小组讨论交流后,认为所测的菜油密度值偏大,只需要在上述实验步骤中增加一步操作能减少误差,你的操作是 .
科目:初中物理 来源:北京市2017年各区中考一模物理试卷分类汇编1单选 题型:选择题
下列估测中,最接近实际的是
A. 中学生使用的标准篮球质量约为500g B. 普通课桌的高度约为40cm
C. 初中女生100m赛跑所用时间约为1min D. 北京夏季的最高气温约为25℃
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科目:初中物理 来源:广西马山县民族中学2017年春季学期九年级物理下册第一次月考试卷 题型:实验题
小红想知道牛奶的密度,于是她和小明用天平和量筒做了如下实验:
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(1)将天平放在水平台上,把游码放在________处,发现指针指在分度盘的左侧,要使衡梁平衡,应将平衡螺母向________(选填“右”或“左”)调。
(2)用天平测出空烧杯的质量为20g,在烧杯中倒入适量的牛奶,测出烧杯和牛奶的总质量如图甲所示,将烧杯中的牛奶全部倒入量筒中,牛奶的体积如图乙所示,则烧杯中牛奶的质量为____g,牛奶的密度为_____________kg/m3。
(3)小红用这种方法测出的牛奶密度会_______(选填“偏大”或“偏小”)。
(4)小明不小心将量筒打碎了,老师说只用天平也能测量出牛奶的密度.于是小明添加两个完全相同的烧杯和适量的水,设计了如下实验步骤,请你补充完整。
①调好天平,用天平测出空烧杯质量为m0;
②将一个烧杯________,用天平测出烧杯和水的总质量为m1;
③用另一个相同的烧杯装满牛奶,用天平测出烧杯和牛奶的总质量为m2;
④则牛奶的密度表达式ρ=__________(已知水的密度为ρ水)。
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科目:初中物理 来源:广西马山县民族中学2017年春季学期九年级物理下册第一次月考试卷 题型:选择题
如图所示的四种现象中,可用光的直线传播原理解释的是( )
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A. 镜中花 B. 水中桥 C. 林中影 D. 缸中鱼
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科目:初中物理 来源:2017江西中考复习之密度 题型:实验题
为了探究“物质的质量与体积的关系”,全班同学分成若干小组,分工合作,共同收集数据。
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(1)选取铝和铜制成的实心金属组件各1套,形状如图所示。
①将托盘天平放在水平桌面上,将________移至标尺左端的“0”刻度线处,再调节平衡螺母,使横梁平衡,分别测出各金属块的质量。
②用直尺或量筒(排水法)分别测算出每个金属块的体积。
(2)如表所示为部分小组收集的质量和体积的数据:
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①已根据表中数据画出了铜组件的m?-V图,请在同一坐标上画出铝组件的m?-V图______。
②分析图象可知:同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值________(填“相同”或“不同”);体积相同的不同物质,质量________;该比值反映了物质的一种特性,称为________。
③若测得另一铝质实心物体质量为135 g,则该物体的体积应为________cm3。
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科目:初中物理 来源:2017江西中考复习之密度 题型:实验题
小明想测出石块的密度,先将托盘天平放在水平桌面上,将游码移到标尺的 处,发现指针偏在分度盘左侧,此时应将平衡螺母向 调节,使天平平衡,测量中,当右盘所加砝码和游码的位置如图甲所示时,天平平衡,则石块的质量为 g,再将石块浸没到盛有20ml水的量筒中,水面到达的位置如图乙所示,由此可计算处石块的密度为 kg/m3.
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科目:初中物理 来源:湖南省武冈市洞庭学校2017年下学期八年级物理期中模拟试卷(二) 题型:实验题
小明探究“水的沸腾”时所使用的实验装置如图甲所示。
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(1)实验中,所用温度计是根据液体的____原理制成的。
(2)某时刻温度计的示数如图乙所示,则此时温度计的示数是____℃。
(3)小明根据实验数据绘制出了水沸腾时温度和时间关系的曲线(如图丙所示)。根据图丙可知水的沸点是____℃。
(4)小明看到,从水温达到90℃到水沸腾共用时10min。为了节约课堂时间,请你给小明提出一条合理化建议:____________。
故
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科目:初中物理 来源:2017年秋沪科版物理九年级同步练习:20.3材料的开发和利用 题型:选择题
如图所示,用小刀把铅笔剖开,剥出铅笔芯,将铜线绑在它的一端.照图连接电路,使另一根铜线在铅笔芯上移动,观察灯泡的亮度变化.通过这个实验,我们可以得出的结论是( )
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A. 导体越长,它的电阻越大
B. 导体越短,它的电阻越大
C. 导体横截面积越大,它的电阻越大
D. 导体的温度越高,它的电阻越大
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