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【题目】如图为测量滑轮组机械效率的实验装置,钩码总重6N

1)实验时要竖直向上_____拉动弹簧测力计,由图可知拉力大小为 ___N,若钩码上升的高度为10cm,则有用功是_____J,滑轮组的机械效率为 _______

2)若减少钩码的个数,该滑轮组的机械效率将 ____ (选填:“增大”、“减小”或“不变”)

【答案】 匀速 2.4 0.6 83.3 减小

【解析】(1)在实验操作中应竖直向上匀速拉动弹簧测力计这样弹簧测力计处于平衡状态,弹簧测力计的示数才反映了拉力的大小。每一个大格代表1N,每一个小格代表0.2N,弹簧测力计的示数为2.4NWGh6N0.1m0.6J∵重物有3段绳子承担, S3h3×0.1m0.3m,WFS2.4N0.3m0.72J,η。 (2)整个滑轮组保持不变,即额外功不变。因为对重物做的功为有用功,减少钩码的个数,即减小了有用功,机械效率就会减小。

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【题目】商场里有两种电梯﹣﹣自动扶梯和垂直升降电梯,小明搭乘两种电梯时分别记录自己运动路程随时间变化关系如图(a),则他在搭乘垂直电梯(b)受到的支持力 自动扶梯(c)受到的支持力(选填“大于”、“等于”或“小于”); 当他站在类似台阶的扶梯(c)上匀速上升时 (选填“受”或“不受”)摩擦力,当随扶梯快运动到楼面时若不小心会向 方向摔倒.

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【题目】在探究二力平衡条件的实验中:

(1)如图甲所示,水平放置的实验装置中,将系于小车两端的线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作用在小车上的两个拉力方向相反,并通过调整____________来改变拉力的大小。当小车平衡时,将小车水平转过一个角度,松手后小车不能保持平衡,这样的操作是为了探究相互平衡的二力是否________________

(2)如图乙所示,A、B小车内装有电磁铁,电磁铁的通、断电可遥控实现,当通电时,A、B小车吸合成一体。为了探究二力平衡时,二力是否作用在同一物体上,在图中所示情况下,下一步的操作是_________

(3)本实验用带轮的小车为研究对象,是因为滚动摩擦比滑动摩擦____________

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【题目】把同样长短和同样粗细的一根铜导线和一根镍铬合金导线串联在电路中,下列说法中正确的是

A铜导线两端电压大,通过的电流大

B镍铬合金两端电压大,通过的电流大

C镍铬合金两端电压大,但两根导线的电流一样大

D铜导线两端电压大,但两根导线通过的电流一样大

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【题目】热机效率的高低,决定于(  )

A. 热机功率的大小,功率大,效率高

B. 热机的燃料的热值,燃料热值大的放出热量多,效率就高

C. 热机做功多少,做功多的效率就一定高

D. 热机做的有用功与燃料燃烧放出热量的比值

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【题目】如图所示,是“探究杠杆的平衡条件”的实验:

(1)在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图(甲)所示。为使杠杆在水平位置平衡,应将杠杆左端螺母向_______ 边旋一些(选填“左“或“右”)。

(2)调好后,第一组按图(乙)进行实验,第二组按图(丙)进行实验。你认为第________组实验更好,理由是_____________________________________

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【题目】探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中,同学们提出了以下猜想:

A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关

B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

C.滑动摩擦力的大小与接触面面积的大小有关

某小组根据猜想进行了以下实验,如图所示(图中的木块、长木板完全相同):

(1)用弹簧测力计匀速拉动木块,使它沿水平方向滑动的目的是_________________________

(2)利用图____________和图____________可探究猜想A。

(3)利用图____________和图____________可探究猜想B。

(4)利用图____________和图____________可探究猜想C。

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【题目】如图是小明在学习电磁感应现象时.探究产生感应电流的方向与哪些因素有关的实验情景(图中箭头表示导体的运动方向).下列分析、比较以及结论正确的是(

A.比较甲、乙两图.说明感应电流方向与磁场方向无关

B.比较乙、丙两图,说明感应电流方向与导体运动方向有关

C.比较甲、丙两图,说明感应电流方向与磁场方向和导体运动方向均无关

D.由图丁可得出结论:感应电流方向与导体是否运动无关

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【题目】天气热极了,小红在家写作业,汗流不止,抬头看了看挂在墙上的寒暑表,如图所示,当时室温为________。于是她打开电风扇,立刻感到凉快多了,这时她又看了看寒暑表,发现示数___(选填“升高”、“不变”或“降低”),这是因为打开电风扇加快了人体表面的______________,从而加快了人体上汗水的_________,也就加快了从人体______热,而没有改变室内空气的_________

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