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    如图所示，实验过程中，闭合开关后，小灯泡不亮，但电流表有示数．艾力同学猜想有可能是小灯泡的实际功率太小，你认为对吗？为了使小灯泡发光，提出你的解决办法．
    分析：灯泡不发光，但电流表有示数，有可能是达不到小灯泡的发光功率．
    解答：解：对；
    实验过程中，闭合开关后，小灯泡不亮，但电流表有示数，可能小灯泡的实际功率太小，达不到小灯泡的发光功率，可以移动滑动变阻器滑片，减小接入电路中的电阻，增大灯泡的实际功率；也可以增大电源的办法增大灯泡的实际功率．
    点评：本题考查了电路故障的判断，这是电学实验题的常见题型，对于电路错误要根据现象来判断，特别是电流表、电压表的有无示数是判断的关键．
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    10、一位同学在做如图所示的实验过程中，闭合开关S后，用滴管向稀硫酸中逐渐滴入氢氧化钡溶液，下列图象能表示电磁铁磁性强弱随加入氢氧化钡溶液质量变化关系的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2011?闸北区一模）小华同学做“探究导体中电流与电压的关系”实验．
    ①实验目的：探究通过金属导体的电流与它两端电压之间的关系，形成电阻概念，从而得到电流与电压、电阻之间的关系．
    ②实验器材：若干节干电池、电键、金属导体（不同组可选择2-3种不同阻值的定值电阻）、电流表、电压表和若干导线．
    ③实验中改变导体两端电压的方法是
    改变干电池节数
    改变干电池节数
    ．
    ④小华同学设计的表格如下表所示
    导体甲
    实验序号 电压
    （伏）    		 电流
    （安）    		 电压/电流
    （伏/安）
    1 1.5
    2 3.0
    3 4.5
    请指出小华设计表格中的不足之处
    表格中缺少电压为零时对应的电流值
    表格中缺少电压为零时对应的电流值
    ．
    ⑤学过“电路”一章后，小华同学进一步探究电流与导体电阻的关系，小华用了四节干电池，增加了一个阻值为20欧的滑动变阻器，连接电路如图所示，实验过程中，将滑动变阻器的滑片移动到某一位置时，定值电阻R两端电压为4伏，并读出了此时电流表的示数，小华想更换定值电阻再做两次实验，可供选择的电阻有15欧、30欧、45欧和60欧各一个，为了保证实验成功，小华应选择的电阻是
    15欧、30
    15欧、30
    欧．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?德城区二模）如图所示的实验过程中，下列说法错误的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示的实验过程中，下列说法正确的是（　　）

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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    小丽同学在研究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：A．可能与接触面间的压力大小有关；B．可能与接触面的粗糙程度有关；C．可能与接触面的面积大小有关．
    实验室提供下列器材：a、长木板；b、带钩的长方体木块；c、几条毛巾；d、弹簧测力计．
    为了验证以上猜想，小丽同学在老师的指导下做了一系列实验，实验步骤示意图如图所示（实验过程中保持长木板水平且固定）．

    （1）测量时，必须沿
    水平
    水平
    方向
    匀速
    匀速
    拉动木块，此时木块在水平方向上受到的摩擦力和弹簧测力计的示数相同．
    （2）比较1、2两次实验结果，可以初步得出的结论是：
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越大，滑动摩擦力越大
    ．
    （3）比较
    2、3
    2、3
    两次实验结果，可以初步验证猜想B，得出的结论是：
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    在压力一定的情况下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大
    ．
    （4）为了检验猜想C是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤：
    把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较
    把长方体木块侧放在水平长木板上，用弹簧测力计拉木块，使木块沿直线匀速运动，记下此时弹簧测力计的读数，与步骤一中弹簧测力计示数进行比较
    ．

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