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【题目】下列对生活中常见物理数据的说法中正确的是(
A.水的沸点一定是100℃
B.中学生脉搏跳动一次的时间约为3s
C.成年人散步的速度约为5m/s
D.教室内课桌的高度约为80cm

【答案】D
【解析】解:A、水的沸点与气压有关,只有标准大气压下水的沸点才是100℃.此选项错误;
B、正常情况下,人的脉搏1min跳动75次,跳动1次的时间大约1s.此选项错误;
C、成年人散步的速度在4km/h=4× m/s≈1.1m/s.此选项错误;
D、中学生的身高在160cm左右,课桌的高度大约是中学生身高的一半,在80cm左右.此选项正确.
故选D.
【考点精析】利用温度的概念和长度的估测对题目进行判断即可得到答案,需要熟知温度:物体的冷热程度用温度表示;注意误差概念:指测量值与被测物体的真实值之间的差异.误差在任何测量中都存在,误差的产生跟测量的人和工具有关,只能减小不可避免. 通常采用多次测量取平均值的方法来减小误差. 而错误是应该且可以避免的.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在一次车辆故障处置过程中,拖车所用装置简化如图为了尽快疏通道路,交警只用了30s的时间,指挥拖车在水平路面上将质量是15t的故障车匀速拖离了现场若故障车被拖离的速度是6m/s,绳子自由端的拉力F是500N,该装置的机械效率是80%求:

1故障车在30s内通过的路程;

2拉力F在30s内所做的功;

3故障车在被拖离过程中受到的阻力

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【题目】小明暑假去旅游,曾到海边看到人们用“海水晒盐”,即选取大片的海滩,构建盐田,一段时间后,盐田中的水逐渐变少,粗盐也就出来了.我想,水如果能快点变少,粗盐也就能出得更快.可是水变少的快慢跟哪些因素有关呢?小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水,进行如图所示的实验探究,得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关.

(1)通过A,B两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的有关.
(2)通过两图的对比,可以得出水蒸发快慢与水的温度有关.
(3)小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关,于是继续进行了如下探究:在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如图2).结果发现甲图中水先蒸发完,于是他得出结论:水蒸发快慢与水的质量有关,水的质量越 , 水蒸发越快;从而得出结论环节看,“根据谁先蒸发完,判断谁蒸发快”是否正确(选填“正确”或“不正确”),理由是

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【题目】有两个温度和质量都相同的金属球,先把甲球放入盛有热水的杯中,热平衡后水温降低了t℃;把甲球取出,再将乙球放入杯中,热平衡后水温又降低了t℃,则甲球比热容c和乙球比热容c,大小的关系是()

A. c<c

B. c=c

C. c>c

D. 以上三种情况都有可能

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【题目】为了使教室内的学生免受环境噪声干扰采取下面的哪些方法是有效、合理的( )

A. 每个学生上课时戴上防噪音耳罩

B. 学生课堂上禁止说话

C. 在教室周围、道路旁植树

D. 教室内安装噪声监测装置

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【题目】【2016四川广安卷】如图所示,这是小浩同学探究凸透镜成像规律的实验装置图

1实验前,小浩需要点燃蜡烛,并调整凸透镜与光屏的高度,使蜡烛火焰与凸透镜的中心、光屏的中心大致在

2老师告诉他,凸透镜的焦距是10cm移动光屏,结果在凸透镜右侧大约63m处获得了清晰的像人们运用这条成像规律制造出了 选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”

3小浩好动且思维颇有创意,他突发奇想,要是把蜡烛与光屏的位置互换,结果会怎样呢?他立即一试,哇塞!太神奇了,光屏上的像依旧十分清晰,只是原来缩小的像变成了放大的像!你能解释一下所成像依旧清晰的原因吗? 选填“反射光路可逆”、“折射光路可逆”或“光是沿直线传播的”

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【题目】【2016安徽卷】关于凸透镜成像实验,完成以下内容:

1首先应将蜡烛、凸透镜和_ _依次固定在光具座上并调节它们的中心在同一高度

2图中O为凸透镜的光心,F为焦点,请画出烛焰上的S点发出的三条光线中间一条光线平行于主光轴经凸透镜后的出射光线,并确定其像的位置 S

3实验中当物距u等干焦距f时,某同学却发现在光屏一侧透过凸透镜看到了烛焰正立放大的像。对此下列解释合理的是

A因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍大于焦距

B因为烛焰有一定的宽度,实际上它的某些部分到凸透镜的距离稍小于焦距

C这是烛焰发出的光经凸透镜表面反射形成的像

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【题目】重为100N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为_________________,如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为_____N,方向______

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【题目】【2016四川卷】在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中,所用装置如图所示

1从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小,实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等,则应满足的主要条件是:木块放在水平面上,拉动木块时,木块应处于 运动状态:拉力方向水平

2拉动木块前,应将测力计沿 方向放置,然后进行调零

3利用如图所示的装置进行相关试验后,在木块上再叠加另一个木块来进行实验分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据,是为了验证下列猜想中的

A、滑动摩擦力的大小与压力的大小有关

B滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关

C、滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关

D、滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关

4交流评估时,某实验小组提出:实验过程中,弹簧测力计的示数不容易稳定可能的原因是

A、木板的长度太长

B木板的粗糙程度不均匀

C、弹簧测力计的分度值太大

D木块与木板的接触面积太大

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