【题目】用5N的水平拉力拉着重10N的正方体木块在水平桌面上做匀速直线运动,木块受到桌面的摩擦力是____N。将拉力增加到8N,木块受到的摩擦力是____ N,木块____(填“能”或“不能”)做匀速直线运动。
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【题目】下列关于力的说法中,不正确的是
A. 物体在平衡力的作用下机械能保持不变
B. 如果两个力大小相同,方向相反,这两个力一定是平衡力
C. 物体运动状态改变时,一定受到力的作用
D. 物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动
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【题目】城市主要道口设有噪声监测设备,某时刻设备的显示屏上显示41.10的数字,这个数字的单位是______;该噪声监测设备______(选填“能”或“不能”)直接减弱噪声,若有大卡车路过,显示屏上显示的数据将____(选填“增大”、“不变”或“减小”)。从减弱噪声的三条途径考虑:在城市道路旁加装隔声板,这是在____减弱噪声。
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【题目】根据牛顿第一定律可知
A. 物体若不受外力的作用,一定处于静止状态 B. 物体的运动是依靠力来维持的
C. 运动的物体若去掉外力作用,物体一定慢慢停下来 D. 物体运动状态改变时,一定受到外力的作用
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【题目】阅读《可探究的科学问题》,回答问题。
可探究的科学问题
日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题。像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题。比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题。
科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题,例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答。
并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”。一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的。也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。
一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种,方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向。
请根据上述材料,回答下列问题:
(1)下列问题中属于可以探究的科学问题的是_____。(选填选项前的字母)
A.哪种类型的音乐更好?
B.改变导体两端的电压,导体的电阻会改变吗?
C.水的温度越高,水蒸发得越快吗?
D.应该鼓励市民乘坐公共交通工具出行吗?
(2)请根据“两灯泡并联在电路中,一盏灯较亮,另一盏灯较暗”这一现象,提出一个可以探究的科学问题:_____。
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【题目】下列探究活动中,运用到“建立理想模型法”这一科学方法的是
A. 探究“物质质量与体积的关系”;
B. 用“液柱”的方法推导液体内部压强的计算公式;
C. 探究液体内部压强大小与哪些因素有关;
D. “力的合成”中引入合力的概念。
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【题目】“水果电池"被称为最天然也最没有污染的电池,在水果中插入不同金属制成的极板,并保持两块极板之间的距离、极板与水果的接触面积不变,用电压表直接测量两块极板之间的电压,结果如下表:
铁-锌 | 铁-铜 | 铜-锌 | |
苹果 | 0.55伏 | 0.60伏 | 0.95伏 |
梨 | 0.40伏 | 0.50伏 | 0.90伏 |
菠萝 | 0.50伏 | 0.50伏 | 1.00伏 |
橙 | 0.70伏 | 0.78伏 | 1.05伏 |
①“水果电池”实现的是______能转化为电能
②根据表中数据及相关条件可知:“水果电池”电压与______和______有关
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【题目】“破镜重圆”从物理知识的角度来说是________(填“能够”或“不能够”)实现的.因为破镜断裂处绝大多数分子距离________,分子间的作用力________.“八月桂花,香气四溢”这种扩散现象是由于分子________形成的.
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