Question

学好物理观察与思考很重要．请你针对图所示四个实验回答相关问题．
（1）甲图是为了探究音调与声源振动

快慢

的关系．钢尺伸出桌面越长，振动越

慢

，音调越

低

，声音听起来越

低沉

．（选填表“低沉”或“尖细”）
（2）乙图是为了探究响度与声源振动

幅度

的关系．在鼓面上撒些碎泡沫，用大小不同的力敲击鼓面，通过观察

泡沫跳起的高度

从而知道振幅的改变，物理上称这种方法为“放大法”．图

丁

（选填“甲”“丙”或“丁”）所示实验方法与乙相同．
（3）丙图在实验的基础上进一步推理，可得出的结论是：

声音传播需要介质，真空不能传声

．
（4）丁图所示实验是为了说明声音是由于物体的

振动

产生的．

Answer 1

分析：（1）音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．
（2）响度的大小与发生体振动的振幅有关，振幅越大，响度越大，物理上常用“放大法”探究响度与振幅的关系．
（3）声音的传播需要介质．
（4）声音是由物体的振动产生的．

解答：解：（1）图甲探究钢尺发出声音的音调与尺子振动快慢有关，钢尺伸出桌面越长，振动越慢，发出声音的音调越低，声音听起来越低沉；
（2）用大小不同的力敲打鼓面，泡沫跳动高度不同，即说明鼓面振幅不同，响度不同．因此图乙研究响度跟振幅的关系，该探究方法为“放大法”，图丁也是应用同种方法根据小球的弹起说明音叉的振动；
（3）罩内抽出空气，闹铃铃声明显减小，说明声音传播需要介质，真空不能传声．
（4）声音是由物体振动产生的，音叉发出声音，且小球被弹开，说明声音是由物体的振动产生的．
 声音传播需要介质，真空不能传声

点评：本题主要考查学生声学一些基础知识点的了解和掌握，掌握声音的三个特性，三个特性的影响因素以及声音的发生、传播．