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    10．下列数据中与实际相符的是（　　）
    A．中学生脚的长度为 50 cm
    B．中学生的体重为 50 N
    C．人体的密度约为 1.0×103kg/m3
    D．人在正常呼吸时肺内的气压约为 l08Pa

    分析 首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案．

    解答 解：
    A、中学生的步幅在50cm左右，脚的长度大约是步幅的一半，在25cm左右．故A不符合实际；
    B、中学生的质量在50kg左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N左右．故B不符合实际；
    C、水的密度是1.0×103kg/m3，人体密度与水的密度差不多，在1.0×103kg/m3左右．故C符合实际；
    D、一个标准大气压约1.0×105Pa，人在正常呼吸时肺内的气压接近标准大气压，约为 l05Pa．故D不符合实际．
    故选C．

    点评 物理学中，对各种物理量的估算能力，是我们应该加强锻炼的重要能力之一，这种能力的提高，对我们的生活同样具有很大的现实意义．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．给下列数字填上适当的单位：
    （1）火车的速度一般是120km/h；      
    （2）你的手指甲的宽度约9mm；
    （3）一节课的时间为40min；      
    （4）骑自行车的速度约为5m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    1．如图所示，是常见的简易吹风机工作原理图（R为电阻丝，M为电动机）及对应的铭牌．
    （1）电吹风正常工作且吹热风时，5min内电流做功产生的机械能和热能各是多少？
    （2）电吹风工作时电热丝的实际功率为810W，实际供电的电压是多少？（忽略阻值随温度的变化和电动机所生的热量）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．一个玩具电风扇与电流表串联后接在由4节干电池串联组成的电源上，闭合开关后电风扇并未工作，这时电流表的读数为5A，检查发现电风扇的叶片被卡住了．排除故障后，当电风扇的叶片正常工作时电流表的读数为1A．电风扇正常工作10min后电源消耗的化学能是3600J，电动机内部线圈产生的热量是720J．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．我们人类生活中大气压中，时时刻刻都要受到它的影响，下列四幅图中不是利用大气压来工作的是（　　）
    A．
    吊针输液    		B．
      高压锅做饭    		C．
      吸尘器工作    		D．
        离心泵抽水

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．（1）外观漂亮的小汽车我们随处可见，其设计也在不断地更新换代．小汽车的外形设计成流线型（如图所示），在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时减小，其原因是汽车高速行驶时小汽车外型是流线型，当汽车高速行驶时，车身上方空气流速大，压强小，小汽车受到了一个向上的升力，减小了小汽车对地面的压力．小汽车发动机是汽油机，从能源是否再生的角度看，汽油是不可再生（填“可再生”或“不可再生”）能源．
    （2）冬去春来，公园中繁花似锦．到处都弥漫着花儿的芬芳，说明花香分子是在做无规则运动．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    2．实验桌上有以下实验器材：形状相同、但质量和表面粗糙程度都不同的长方体若干个（两端有挂钩），弹簧测力计，固定在水平桌面上一端带有滑轮的长木板．小敏利用实验桌上的器材进行探究实验．
    小敏的主要实验步骤以及记录表格如下：
    ①用已调节好的弹簧测力计测出1个长方体（记为长方体A）受到的重力G，并记录；
    ②将长方体A放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动，记录弹簧测力计的示数F；
    ③用弹簧测力计测出A和另一个长方体受到的总重力G，并记录；
    ④将另一长方体放在长方体A上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方体，保持两个长方体相对静止，记录弹簧测力计的示数F．
    重力G/N
    压力F/N
    摩擦力f/N
    请你根据小敏的实验步骤以及记录表格回答问题：
    （1）小敏计划探究的问题是滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
    （2）小敏计划探究的问题中的控制变量是接触面的粗糙程度，自变量是压力大小．
    （3）小敏在实验中用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块的目的是：使摩擦力等于弹簧测力计的拉力，读出弹簧测力计的示数，就等于摩擦力．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    19．在“探究二力平衡的条件”实验中，小明选择了如图的装置，将系于小卡片两角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小．
    （1）实验中小卡片实际上受到重力和两个拉力的作用，由于小卡片的重力远小于受到的拉力，所以可以不考虑（选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力对实验的影响，而小卡片受到拉力的施力物体是细线．（选填“钩码”或“细线”）
    （2）实验中当两边挂相同（选填“相同”或“不同”）数量的钩码时，卡片才能静止．
    （3）当小卡片静止时，小明将小卡片转过一个角度，松手后小卡片不能（选填“能”或“不能”）保持平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一直线的两个力能否平衡．
    （4）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，实验时发现当两边所挂钩码不相等时，木块也能平衡，你认为出现这种情况的原因是桌面对木块有摩擦力，请你提出一种实验改进方法：在木块下面安装轮子．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    20．如图所示，人在玩蹦床（不计摩擦）．下列关于机械能及其转化说法正确的是（　　）
    A．人到达最高点时，重力势能达到最大
    B．人到达最高点后，下落过程中动能转化为重力势能
    C．人落到蹦床上，向下运动过程中蹦床的弹性势能逐渐增大
    D．人离开蹦床后，到再次上升至最高点的过程中机械能是守恒的

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