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    如图所示，在探究平面镜的成像特点时：
    （1）实验中用薄玻璃板替代了平面镜，这样做的目的是
    便于确定像的位置
    便于确定像的位置
    ．
    （2）小明在水平桌面上，将一支点燃的蜡烛放在竖直放置的薄玻璃板前，然后把另一支同样大小未点燃的蜡烛放在玻璃板后面并移动，当它跟玻璃板后的像完全重合时，发现它好象点燃了一样，这说明像的大小与物体
    相等
    相等
    ．
    （3）当小明把一张白纸放在像的位置时，结果在白纸上看不到烛焰的像，说明平面镜成的像是
    虚
    虚
    像．
    分析：（1）探究平面镜成像实验中，要用透明的玻璃板代替平面镜，虽然成像不太清晰，但是在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
    （2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，一支蜡烛放在玻璃板的前面并点燃，另一支放在玻璃板的后面，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以说明物像大小相等．
    （3）实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接．
    解答：解：（1）实验中用薄玻璃板替代了平面镜，在物体一侧能看到物体的像，同时还能看到代替物体的另一个物体，便于确定像的位置．
    （2）实验时采用两个完全相同的蜡烛，当玻璃板后面的蜡烛和玻璃板前面的蜡烛的像完全重合时，可以说明物像大小相等．
    （3）把一张白纸放在像的位置时，结果在白纸上看不到烛焰的像，说明平面镜成虚像．
    故答案为：（1）便于确定像的位置；（2）相等；（3）虚．
    点评：掌握平面镜成像实验中各器材选择和操作的目的，例如为什么选择薄透明玻璃板、为什么选择两个完全相同的蜡烛、玻璃板为什么要竖直放置、刻度尺的作用、看用光屏是否能承接到像等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中物理 来源： 题型：

    28、如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
    接触面 小车受到的摩擦力大小 小车运动的距离s/cm
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小  
    （1）第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    （2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    ，小车前进的距离就越
    长
    ．
    （3）根据实验结果推理可得：若接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
    匀速直线
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
    运动状态
    的原因．
    （4）以上探究过程运用了”理想实验”的方法，想想看：在八年级物理学习中，你在探究什么问题时也运用了此方法？请你说出该实验的名称．实验名称：
    探究真空能否传声

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈阳三模）如图所示，在探究光的反射规律时，让一束光贴着光屏左侧的E板沿AO方向射到O点，在右侧F板上能看到反射光OB．
    （1）实验中的光源最好选用
    B
    B
    ，（选填适当的字母）

    （2）放在O点的反射面最好选用
    C
    C
    ．  （选填适当的字母）

    （3）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了
    漫
    漫
     （填“镜面”或“漫”）反射．若将F板向后折转一定的角度，则在F板上
    不能
    不能
     （填“能”或“不能”）看到反射光，说明反射光线和入射光线
    在
    在
     （填“在”或“不在”）同一平面内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究运动和力的关系”实验中，让小车每次从斜面上由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离．结果记录在下表中．
    接触面 小车受到的摩擦力的大小 小车运动的距离s（单位：cm）
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小
    （1）三次实验中，我们应该让小车从
    相同
    相同
    高度滑下．第三次实验中，小车在水平木板上滑行时的停止位置如图9所示，读出小车在木板上滑行的距离并填在表中相应空格处．
    （2）分析表中内容可知：平面越光滑，小车受到的摩擦力就越
    小
    小
    ，小车前进的距离就越长．
    （3）根据实验结果推理可得：若平面绝对光滑，即小车不受阻力作用，轨道足够长，小车将做
    匀速直线
    匀速直线
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    如图所示，在“探究光的反射规律”实验中，E、F是两块粘起来的硬纸板，可绕垂直于平面镜M的接缝ON转动．
    （1）如图甲，当E、F在同一平面上时，让入射光线AO沿纸板E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，通过测量发现∠BON
    等于
    等于
    ∠AON，若将AO向ON靠近，则OB靠近ON．如果让光线沿纸板F逆着BO方向射向镜面，在纸板E上可以看到反射光线沿
    OA
    OA
    方向射出，这一现象表明
    光反射时，光路是可逆的
    光反射时，光路是可逆的
    ．
    （2）如图乙，以ON为轴线，把纸板F向前或向后转折，不能在纸板F上看到反射光线，说明反射光线与入射光线及法线ON在
    同一
    同一
    （同一/不同）平面内．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让同一小车每次自斜面顶端处由静止滑下，改变水平面的粗糙程度，测量小车在水平面上滑行的距离，结果记录在下表中．
    接触面 阻力大小 小车运动的距离s/cm
    毛巾 大 18.30
    棉布 较大 26.83
    木板 小 63.20
    （1）每次实验为什么都要让同一小车从斜面顶端处（同一高度）由静止滑下？
     
    ．
    （2）分析表中内容可知：小车受到摩擦阻力的大小跟
     
    有关，平面越光滑，小车受到的阻力越
     
    ，小车前进的距离就越
     
    ．
    （3）根据实验结果推理可得：如果接触面完全光滑，即水平方向不受外力作用，轨道足够长，小车将一直做
     
    运动．可见，力不是使物体运动的原因，力是改变物体
     
    的原因．

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