如图所示.将同一木块平放.竖放在同一水平面上.分别用力F1和F2拉动其做匀速直线运动.木块的运动速度分别为v1和v2(v1＞v2).木块受到的摩擦力分别为f1和f2.关于木块受到的摩擦力的大小.下列说法中正确的是( )A．f1＞f2B．f1=f2C．f1＜f2D．无法确定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，将同一木块平放、竖放在同一水平面上，分别用力F₁和F₂拉动其做匀速直线运动，木块的运动速度分别为v₁和v₂（v₁＞v₂），木块受到的摩擦力分别为f₁和f₂，关于木块受到的摩擦力的大小，下列说法中正确的是（　　）

A．f₁＞f₂

B．f₁=f₂

C．f₁＜f₂

D．无法确定

分析：1、物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用．
2、平衡力的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上．
3、影响滑动摩擦力大小的因素是：接触面所受压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度，通过分析接触面所受压力和接触面粗糙程度的关系得出摩擦力大小的关系．

解答：解：在水平方向上，每个物体都受拉力F与滑动摩擦力f作用，两个物体都做匀速直线运动，处于平衡状态，所以F₁=f₁，F₂=f₂；
两个完全相同的物体在同一水平面上运动，两物体对水平地面的压力等于自身的重力，相等；
接触面的材料与接触面的粗糙程度相同，所以两物体所受的摩擦力大小相等，即f₁=f₂．
故选B．

点评：解本题要掌握：（1）物体静止或匀速直线运动时受到平衡力的作用．（2）平衡力的条件．（3）知道影响摩擦力大小的因素是解本题的关键．

练习册系列答案

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相关习题

科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

回顾实验和探究：（将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）构建密度的概念：

表格

实验次数	物体	m/g	V/cm³	m/V/（g/cm³）
1	铝块1	54	20	2.7
2	铝块2	108	40	2.7
3	松木1	108	216	0.5
4	松木2	10	20	0.5 0.5

结论

①请将空格中的数据填写完整；
②比较1、2两次实验数据，可得出结论：同种物质质量与体积的比值是

相同

的
③比较2、3两次实验数据，可得出的结论：不同物质的质量与体积的比值一般是

不同

的．
④由此实验可初步认为

质量与体积的比值

能反映物质一种属性，我们把
它叫做

密度

．其定义是：

单位体积的

某种物质的

质量叫这种物质的密度

．
可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积

无关

（填“无关”或“有关”）

（2）牛顿第一定律

器材

小车、长木板、毛巾、

棉布

、木板

装置图

将表面特点填写完整

毛巾

表面

棉布

表面

木板

表面

步骤

在水平桌面上铺上

粗糙程度

不同的物体，让小车从斜面的

同一高度

自由滑下（这样做的目的是：

到达斜面底端的速度相同

），观察并记录小车在不同表面上运动的

距离

．

表格

接触面	受到的摩擦力大小	小车运动的距离
毛巾	大	近
棉布棉布	较大	较远较远
木板	小	远远

现象

平面越光滑，小车运动的距离

越远

结论

说明：小车受到的阻力越小，速度减小的越

小

．
推理：运动的物体不受力，它将

永远的运动下去

．可见，力不是使物体运动的原因，而是改变物体

运动状态

的原因．

方法

1．从同一高度自由滑下采用

控制变量法

法
2．用过距离的长短了解阻力对运动的影响是采用

转换法

法
3．实验中逐步接近不受力并进行理想化推理是采用

科学推理

法

（3）探究动能及其大小的决定因素：

实验器材	2个质量不同质量不同的小球，斜面，木板
实验过程	实验装置如图所示：将两个小球从斜面的同一同一位置由静止滚下，观察两个小球推动木块运动的距离．
实验现象	质量较大质量较大的小球推动木块前进的距离远．
其他探究	若将实验中的小球从斜面的不同位置由静止滚下从斜面的不同位置由静止滚下，观察小球推动木块运动的距离小球推动木块运动的距离，即可进一步探究动能和速度速度的关系．
方法	探究动能与质量的关系，通过木块运动的距离木块运动的距离显示小球动能的大小，用到了物理学中的转换法转换法法．
能量	小球沿斜面滚下的过程中是重力势重力势能转化成动动能．