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如图所示，是模拟大自然中雨的形成的实验装置图．
（1）组装实验装置时，要根据（酒精灯/酒精灯及其火焰/烧瓶）高度，先固定好（铁夹/铁圈），然后再依次固定好其他器材．
（2）点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现，这是因为水蒸气由于而发生了（填物态变化名称）．
（3）若要使实验效果更加明显，可以在金属盘内盛放适量的（冰块/热水）．
（4）实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度（升高/降低），下列生活中的哪个事例与此现象原理一致（填序号）
①夏天饮料里加冰块　　 ②北方储存蔬菜的菜窖里常放几大桶水
③蒸笼蒸馒头　　　　　 ④用干冰作为致冷剂人工降雨．

解：
（1）组装实验装置时，要根据酒精灯及其火焰高度，先固定好铁圈，然后再依次固定好其他器材．
（2）点燃酒精灯给烧杯中的水加热，当水沸腾时，往瓶口的上方倾斜放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现小水珠，这是因为水蒸气由于降温而发生了液化．
（3）要使金属盘的温度变低，可加入冰块．冰块熔化吸热，使金属盘变冷，可使实验效果更加明显．
（4）实验时，握金属盘的手明显感觉到金属盘的温度升高，说明水蒸气液化要放热，蒸馒头时就是利用水蒸气液化放热使馒头成熟的．
故答案为：（1）酒精灯及其火焰；铁圈；（2）小水珠；降温；液化；（3）冰块；（4）升高；③．
分析：（1）酒精灯加热物体时，要使用酒精灯的外焰加热，因为酒精灯的外焰温度较高．
（2）物质从液态变成气态称为汽化，汽化吸热．物质从气态变成液态称为液化．
（3）温度越低，气体越容易液化；
（4）液化放热．
点评：此题考查了液态和气态之间的相互转化，通过“雨”的形成，加深对物态变化的理解与掌握．同时也考查了有关的实验器材和运用．

练习册系列答案

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