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12.神舟11号飞船在加速升空的过程中,下列关于其势能、动能、机械能的说法正确的是(  )
A.动能减少,重力势能增加,机械能不变
B.动能增加,重力势能减少,机械能不变
C.动能增加,重力势能增加,机械能不变
D.动能增加,重力势能增加,机械能增加

分析 (1)分析火箭的动能、重力势能大小的变化,从动能和重力势能大小的影响因素考虑.
动能大小的影响因素:质量、速度.质量越大,速度越大,动能越大.
重力势能大小的影响因素:质量、被举得高度.质量越大,高度越高,重力势能越大.
(2)火箭升空过程中,没有发生弹性形变,不考虑弹性势能,所以机械能=动能+重力势能.从动能和重力势能大小的变化判断机械能的变化.

解答 解:
神舟11号飞船在加速升空的过程中,质量不变,速度增大,动能增大;高度增大,重力势能增大.
动能增大,重力势能增大,由“机械能=动能+重力势能”可知,飞船的机械能增大.
故选D.

点评 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素,利用控制变量法,判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化.

练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:计算题

2.一辆小轿车,质量为1.8t,车轮与地面总接触面积为 l000cm2,小轿车发动机的效率是20%,它在平直公路上匀速行驶时的牵引力为644N(空气阻力不计,汽油热值q=4.6×107J/kg,g=10N/kg).求:该小轿车在平直公路上匀速行驶100km消耗多少kg汽油?

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

3.小艺同学和小懿同学都有在亮处,他们之间有屏风隔着,互相看不见,但小艺能通过镜子看到小懿的眼睛,那么小懿能(填“能”或“不能”)通过镜子看到小艺的眼睛,你做出判断的依据是:反射时光路是可逆的.

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

20.如图所示是四冲程汽油机的某一冲程示意图,该冲程为做功冲程,该冲程中的能量转化是内能转化为机械能;若汽油机的曲轴转速是2400r/min,则汽油机每秒钟完成80个冲程.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.如图所示是小明利用刻度均匀的匀质杠杆进行“探究杠杆的平衡条件”的实验,每个钩码重为0.5N.
(1)实验前,将杠杆的中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉,这时应将平衡螺母向右(填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡.使杠杆处于水平位置平衡,这样做的好处是便于测量力臂.
(2)在A点悬挂两个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,需在B点悬挂3个钩码;取走悬挂在B点的钩码,改用弹簧测力计在C点竖直向上拉,使杠杆水平位置平衡,测力计的拉力为0.75N;若改变弹簧测力计拉力的方向,使之斜向左上方,杠杆仍然在水平位置平衡,则测力计的读数将变大(填“变大”、“变小”或“不变”).

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科目:初中物理 来源: 题型:填空题

17.如图所示的杠杆(自重和摩擦不计),O为支点,A处挂一物体,为保证杠杆在水平位置平衡,在中点B处沿F2(填F或F1或F2)方向施加的力最小,若施加的最小力为100N,则物重为50N.若物重保持不变,想施加的力变小些,可以将施力作用点向右移(填“左”或“右”)

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科目:初中物理 来源: 题型:解答题

4.物理课本中提供的小实验有时能直观说明存在的物理规律:

(1)甲图小实验说明了使用滑轮组可以省力
(2)乙图小实验说明了动能和势能可以相互转化.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

6.甲乙两位同学在学习了滑动摩擦力之后采用完全相同的器材各自设计了两种不同的实验方案来测定滑动摩擦力的大小:

甲方案:模板通过细线与墙相连,通过弹簧测力计水平拉动木块,如图甲所示.
乙方案:木块与弹簧测力计相连,弹簧测力计水平固定与左端墙面处,通过细绳水平拉动木板,如图乙所示.
(1)上述两种方案中,你认为更合理的是乙(填“甲”或“乙”)
(2)在甲方案的实验中,当木块做匀速直线运动时弹簧测力计的读数为2N.在乙方案中,当拉动木板做匀速直线运动时,拉力F为6N,则地面对木板的摩擦力大小为4N;若将拉力F从6N增大至8N,此时弹簧测力计的读数为2N.
(3)两位同学又通过查阅资料了解到物体所受滑动摩擦力大小与压力成正比,即f=?N(f表示滑动摩擦力、N表示压力,?为动摩擦因素).若木块的重力为5N,木板的重力为15N,结合(2)中的相关数据可计算出木块与木板件的动摩擦因素为0.4,木板与地面之间的动摩擦因素为0.2.

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科目:初中物理 来源: 题型:实验探究题

7.在测定“小灯泡电功率”的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V.实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)各一只,导线若干.

某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中,被测小灯泡的额定电压为2.5V.实验桌上提供有如下器材:电源(电压6V且恒定不变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50Ω 1A)各一只,导线若干.
(1)小珂同学所在实验小组按照如图1甲所示的电路进行实验.
①用笔画线代替导线,将如图甲所示的实物电路连接完整.
②连接电路时,闭合开关,移动变阻器的滑片P的过程中,观察到电流表示数几乎接近最大值时,小灯泡仍然 不亮,且电压表无示数,其原因可能是小灯泡短路.
③排除故障后,闭合开关,移动滑片P至电压表的示数如图乙所示,
要使小灯泡正常发光,滑片P应向B (选填“A”或“B”)端移动.
④多次改变滑片P的位置,获得多组对应的电压、电流值,并绘制出如图丙所示的图象.由图象,小灯泡的额度功率是0.5  W.
⑤在一次测定小灯泡额定功率的实验中,老师提供了下列器材:额定电压为U0的小灯泡、电源(电压未知)、一个电阻箱、一个滑动变阻器、一个电流表、三个单刀单掷开关和若干导线.请你把设计的测量小灯泡额定电功率的电路图在图2虚线框内.
(2)小艺同学找到一个与灯泡亮度相当的LED,经测定其发光时功率约为0.1W.对比两者的功率,LED功率小的原因是LED的电能的转化效率高.

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