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    18．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
    编号长度/cm直径/cm频率/Hz
    120.501.502131
    231.002.001284
    348.502.50656
    （1）三根管中音调最低的是3号．
    （2）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？
    请说明你的理由．答：不能（能/不能），理由没有采用控制变量法．

    分析 （1）音调由声音的频率决定，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低．
    （2）探究频率与管子长度、直径的关系应应用控制变量法．

    解答 解：（1）由表中实验数据可知，3号管子的频率最小，3号管子的音调最低．
    （2）探究管子发出的声音的频率与管子长度、直径的关系应采用控制变量法，由表中实验数据可知，实验中没有控制管子的长度相同而直径不同、或管子的长度不同而直径相同，即没有采用控制变量法，不能根据表中实验数据得出实验结论．
    故答案为：（1）3；（2）不能；没有采用控制变量法．

    点评 本题考查了判断音调的高低、实验数据分析等问题，知道音调的决定因素、应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    8．如图是一小球从A点沿直线运动到F点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次．分析照片可知：

    （1）小球在做变速直线运动（选填“匀速”或“变速”），其理由是：相同时间通过的路程不同
    （2）小球在共运动了12.50cm的路程；
    （3）小球从A点运动到F点的平均速度为0.125m/s．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    9．在探究”固体熔化时温度的变化规律“时，李梅分别测得甲、乙两种物质从固态到完全熔化的过程中的实验数据如下表：
     时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7
     甲的温度/℃ 35.0 40.0 44.8 49.5 54.2 58.4 62.666.9 
     乙的温度/℃ 42.0 44.0 46.0 48.0 48.0 48.0 48.0 50.0
    根据表中数据，请写出一条有价值的信息乙物质属于晶体．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    6．小满同学做测定“小灯泡的额定电功率”实验时所用器材有：电压为6V的电源、额定电压为2.5V的小灯泡（小灯泡的额定功率小于1W）、滑动变阻器（50Ω1A），以及符合实验要求的电表、开关和导线若干．如图甲是小满同学没有连接完整的电路．

    （1）本实验的实验原理是P=UI．
    （2）请你用笔画线代替导线，将图所示的电路连接完整．
    （3）小满同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，则故障可能是灯泡断路（写出一种即可）．
    （4）小满同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片的同时，眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度　　　B．电压表示数　　　C．电流表示数　　　D．滑动变阻器滑片
    （5）小满同学移动滑动变阻器滑片到某处时，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率是，应将滑片P向右端移动（选填“左”或“右“）．当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是0.5W．此时，小灯泡正常发光时的电阻是12.5Ω．
    （6）小满利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于25Ω．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    13．为了模拟研究汽车超载和超速带来的安全隐患，小明同学设计了如图所示的探究实验：将A、B、C三个小球先后从同一装置高分别为hA、hB、hC的位置滚下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推动小木块运动一段距离后静止．请你根据生活经验和所学的物理探究方法，对以下问题进行判断：
    （1）用来研究超载安全隐患时，我们应选择甲丙两个图所示实验进行比较．
    （2）用来研究超速安全隐患时，我们应选择甲乙两个图所示实验进行比较．
    （3）从图中可以看出，A、B、C三个小球刚到达水平面时，C球的动能最大；
    （4）实验中让静止的小球从斜面滚下，观察木块被推动的距离．关于该实验的说法中，不正确的是B
    A．该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小
    B．在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素
    C．该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等
    D．实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    3．用如图（甲）所示的装置做“探究冰的熔化特点”的实验．
     （1）装有碎冰的烧杯直接放置在空气中，不用酒精灯加热．这样做，不但能使烧杯均匀受热，而且冰的温度升高较慢（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度．为了使烧杯内各部分受热均匀，还需要进行的操作是用搅拌棒搅拌．
    （2）实验中，应始终注意观察烧杯中冰的状态变化，并每隔0.5min记录一次温度计的示数，其中，由图（乙）可读出第1min时温度计的示数是-4℃．
    （3）根据下表数据，在图（丙）中画出这段时间内冰的温度随时间变化的图象．
    时间/min00.511.522.533.544.56…
    温度/℃-8-6 -20000000
    状态固态固液共存态
    （4）由图象可以看出，冰在熔化过程中温度不变．（选填“变化”或“不变”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．在“观察水的沸腾”的实验中：

    （1）请你指出图甲中实验操作错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
    （2）改正错误后，继续实验．当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次水的温度，直到水沸腾后再持续几分钟为止．数据记录如表：
    时间/min012345678
    温度/℃9092969898989898
    ①第2min温度计示数如图乙所示，此时水的温度是94℃；根据表中数据可知：水的沸点是98℃．水沸腾后继续给水加热，水的温度不变（选填“升高”、“不变”或“降低”）．
    ②根据气泡的变化情况可以判断，如图丙A是水在沸腾时的情况．
    （3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇冷放热液化成小水珠．
    （4）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法用温度较高的水实验．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    7．现在使用的温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的，而世界上的第一支伽利略气体温度计，却是根据气体的热胀冷缩性质制成的，如图所示，球形容器内是空气，下方的烧杯内盛水，一天，发现液面由B下降到A位置，则表明气温（　　）
    A．升高B．降低C．不变D．无法确定

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    8．某汽车以72kg/h的速度匀速行驶36km，耗油4L．已知汽车的质量2t，此时受到的阻力为车重的10%．（汽油的热值q=4.5×107J/kg，汽油密度为0.9×103Kg/m3，g=10N/kg）
    （1）汽车行驶36kg的时间是多少？
    （2）消耗汽油的质量是多少？
    （3）汽车前进的牵引力是多少？
    （4）汽车前进做的功是多少？
    （5）汽车前进的机械功率是多少KW？
    （6）汽油完全燃烧放热是多少？
    （7）汽车热机的效率是多少？

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