[题目]在探究“二力平衡条件的实验中:(1)甲.乙两组同学分别选择器材后.设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理.其原因是: ．(2)在探究力的大小对二力平衡的影响时.通过调整来改变F1和F2的大小．(3)保持F1与F2相等.用手将小车扭转到图丙中的位置.松手后.小车将．实验中设计这一步骤的目的是为了探究� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图甲乙所示．老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：__________ ．

（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整__________来改变F1和F2的大小．

（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将__________．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡与__________关系．

【答案】（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）砝码的个数；（3）转动；同一条直线上

【解析】

试题分析：（1）乙中小车和水平桌面之间的摩擦是滚动摩擦，甲中木块和水平桌面之间的摩擦是滑动摩擦，相同条件下，乙图中滚动摩擦减小了摩擦力对实验的影响；

（2）实验中改变砝码的个数，来改变两个力的大小；

（3）小车在丙图中受到的力大小相等，不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。

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