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如图所示,将系在细线下的小球拿至A点,然后释放,小球将在A、C两点之间往复摆动,如果不考虑空气对小球的阻力,下列分析中正确的是


  1. A.
    小球在摆动过程中始终受到平衡力的作用
  2. B.
    小球在B位置的重力势能最大,动能最小
  3. C.
    当小球摆至B位置时,如果细线突然断裂,则小球将竖直下落
  4. D.
    当小球摆至C位置时,如果小球所受的力同时消失,小球将静止在C位置
D
分析:(1)物体受到平衡力的作用时,物体的运动状态不变;物体受到非平衡力,物体的运动状态变化.
(2))动能大小跟质量、速度有关.质量一定时,速度越大,动能越大;速度一定时,质量越大,动能越大.
重力势能大小跟质量、被举得高度有关.被举得高度一定时,质量越大,重力势能越大;质量一定时,高度越高,重力势能越大.
(3)小球摆到B位置时,绳的拉力撤销,小球由于惯性要保持原来的运动状态,继续向前运动;小球还受到竖直向下的重力,由这两种运动的合运动可以判断物体的运动情况.
(4)物体撤销一切外力,物体将保持撤销力时的运动状态.
解答:A、小球在摆动过程中,小球的运动状态不断发生变化,所以小球一直受到非平衡力作用.选项错误.
B、小球在B位置时小球的高度最小,小球的重力势能最大;小球在B点时速度最大,小球的动能最大.选项错误.
C、当小球摆至B位置时,如果细线突然断裂,小球由于惯性继续向右运动,小球还受到重力作用要向下运动,所以小球要向右下方运动.选项错误.
D、当小球摆至C位置时,小球的速度为零,小球瞬间处于静止状态,此时如果小球所受的力同时消失,小球将保持静止状态.选项正确.
故选D.
点评:一切外力撤销时,物体保持撤销外力时的速度和方向不变.这点学生容易出现错误.
练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?扬中市模拟)小丽等同学“探究声音的产生”的装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
(1)当小丽同学用小锤敲击音叉的时候,既能听到音叉发出的声音,又能观察到
乒乓球多次弹开
乒乓球多次弹开
.通过实验现象得出的结论是
物体发声时在振动
物体发声时在振动

(2)乒乓球在实验中起到什么作用?
把音叉的微小振动放大,便于观察
把音叉的微小振动放大,便于观察
.这种思维方法叫做
转换法
转换法
(等效法/控制变量法/转换法类比法).
(3)若实验过程中小丽同学加大敲击音叉的变化:
①听到和看到的现象会有什么样的变化?
听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大
听到音叉发声的响度变大,看到乒乓球被弹开的幅度变大

②根据实验现象的变化,你又可以总结出什么结论?
声音响度与振幅有关,振幅越大,响度越大
声音响度与振幅有关,振幅越大,响度越大

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2013?德城区二模)如图所示,将系在细线下的小球拿至A点,然后释放,小球将在A、C两点之间往复摆动,如果不考虑空气对小球的阻力,下列分析中正确的是(  )

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.
(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到
乒乓球被弹起
乒乓球被弹起
.通过这个实验可以得出的结论是
声音是由于物体的振动产生的
声音是由于物体的振动产生的

(2)乒乓球在实验中起到什么作用?
将微小振动放大
将微小振动放大
.这种研究方法叫做
转换法
转换法
(等效法/控制变量法/转换法/类比法).

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科目:初中物理 来源: 题型:

小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到  ▲.通过这个实验可以得出的结论是   ▲  .

(2)乒乓球在实验中起到什么作用?   ▲   .这种研究方法叫做   ▲   (等效法/控制变量法/转换法/类比法).

 

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科目:初中物理 来源:2011-2012年江苏省苏州工业园区初二第一学期期中考试物理卷 题型:实验题

(8分)小丽同学“探究声音的产生”的实验装置如图所示,将系在细线上的乒乓球靠近音叉.(1)当小丽用锤敲击音叉的时候,既听到音叉发出的声音,又观察到  ▲ .通过这个实验可以得出的结论是   ▲  

(2)乒乓球在实验中起到什么作用?   ▲   .这种研究方法叫做   ▲   (等效法/控制变量法/转换法/类比法).

 

 

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