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    3．小红同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和煤油加热，用加热时间的长短来表示物质吸收热量的多少．她得到如下数据：
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    水10.1102
    20.2104
    物质次数质量m/kg升高的温度△t/℃加热的时间t/min
    煤油30.1101
    40.2102
    （1）分析第1、2次或第3、4次的实验数据，可以得出的结论是：同种物质升高相同的温度时，质量越大，吸收的热量越多．
    （2）分析第1、3次或第2、4次的实验数据，可以得出的结论是：相同质量的不同物质，升高相同温度，水吸收的热量多．

    分析 （1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，物质的种类和升高的温度相同，物体的质量越多，吸热的热量就越多．
    （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，质量相同的不同物质，升高相同的温度，比较吸收的热量多少，得出结论．

    解答 解：（1）分析第1、2次或第3、4次实验数据，可以得到：同种物质，升高相同的温度，质量越大，需要的热量越多．
    （2）分析第1、3次或第2、4次实验数据，可以得到：质量相同，升高的温度相同，液体种类不同，吸收的热量不同，故得出的结论为：相同质量的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同．
    故答案为：（1）越大；越多；
    （2）相同质量的不同物质，升高相同温度，水吸收的热量多．

    点评 本题考查了实验数据分析，应用控制变量法分析表中实验数据即可正确解题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    13．某同学欲测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下：
    A．用刻度尺测出铅笔杆上铜丝线圈的宽度L；
    C．用铜丝线圈的宽度除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d；
    D．将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上；
    E．数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈数n．
    （1）实验步骤的合理顺序应是DEAC．
    （2）细铜丝直径的数学表达式为d=$\frac{L}{n}$．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图1是小明探究串联电路电流特点的实验电路图：

    （1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是不相同的．（填“相同”或“不相同”）．
    （2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚连完最后一条导线，灯泡L1、L2就亮了，他在实验操作中不当之处：连电路时开关没有断开．
    （3）下表是小明实验中测得的三组数据：由表格数据可得出结论：串联电路中电流处处相等．
    实验序号电流表的位置ABC
    1电流I/A0.30.30.3
    2电流I/A0.40.40.4
    3电流I/A0.20.20.2
    （4）他获得三组不同电流值的方法是：换了不同规格的小灯泡．（写出一条）．
    （5）小红同学在做实验时，闭合开关前，电流表的指针均指在零刻度处；当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图2所示的两种情况．请分析他在电流表的使用上存在什么问题？（填在下面横线上）电流表正、负接线柱接反了；电流表所选量程偏大．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    11．小明和小辉学习了燃料的热值后，他们一起设计了一个实验来探究煤油和菜籽油的热值的大小关系．他们组装了如图1和2所示的装置进行实验，记录结果见下表：
    燃料加热前的水温/℃燃料燃尽后水温/℃
    煤油2544
    菜籽油2534
    （1）为了保证实验结论的可靠性，小明和小辉选择了两套完全相同的装置，并且控制油的质量以及水的质量相等．但对于两杯水的初温他们的看法却不同．请将下列他们的想法补充完整．
    ①小辉认为实验中是直接用水温升高的多少来表示煤油和菜籽油放出热量的多少．所以，实验中两杯水的初温可以不同．
    ②小明认为因为探究过程中他们采用了控制变量法，所以只有燃料的种类不同，其他因素都必须控制相同．如果两杯水的初温不同，那么水的蒸发快慢以及水与周围环境的温差都不相同，于是两杯水的散热就不相同，就有可能会出现燃料燃烧放出的热量多，而水吸收的热量少、水温变化低的情况．所以，实验时必须控制水的初温相同．
    ③你认为小明（选填“小明”或“小辉”）的想法更合理．
    （2）根据他们的实验记录，你认为煤油和菜籽油两种燃料中，热值较大是煤油．
    （3）小明和小辉在实验前用天平分别测出了烧杯中水的质量以及燃油的质量．并由记录的数据，利用公式Q吸=cm（t-t0）计算出了水吸收的热量．小辉他想通过这些数据计算出煤油和菜籽油的热值．你认为他的计算结果是不可靠的（选填“可靠”或“不可靠”）．理由是燃油不可能完全燃烧且燃油燃烧放出的热量不能完全被水吸收．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    18．如图是研究不同燃料燃烧时放热本领的实验装置，实验中必须控制两杯中水的质量相同．为了便于比较，课堂上我们是取质量相同的不同燃料充分燃烧，比较水升高的温度来知道燃料放出热量多少的．你还可以采用另外的比较方法是：让水升高相同的温度，比较所消耗的燃料质量．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．某小组在做“探究水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示．
    时间/min012345678…
    温度/℃919395979999999999…

    （1）温度计是根据液体的热胀冷缩性质制成的，图甲中A、B、C三种读温度计示数的方式正确的是B．
    （2）根据表格中的实验数据，在图乙中画出水的温度随时间变化的图象．
    （3）从实验数据可以看出，水的沸点是99℃，此时气体压强小于  （选填“大于”、“小于”或“等于”）1标准大气压．为了说明水沸腾过程中是否需要吸热，应将酒精灯撤去，观察水是否继续沸腾．
    （4）从乙图中还可看出，水在沸腾过程中不断吸收（选填“吸收”或“放出”）热量且温度不变．
    （5）实验收集多组数据是为了①（填序号）．
    ①得到可靠的结论    ②减小实验误差．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    15．为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、烧杯、金属块、细线、水及其他简单辅助器材．实验步骤如下：
    （1）按图甲的方法测量金属块的重力．由图可知，该金属块的重力为2.2N；
    （2）图乙是将金属块放置在水中前后量筒的刻度，用公式F浮=ρ水gV排，计算金属块浸没在水中受到浮力的大小为0.2N（g取10N/kg）；
    （3）比较金属块浸没在水中受到的浮力和金属块的重力大小，可知该金属块浸没在水中时会下沉（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    12．一矿泉水瓶，装满600g盐水后，放在水平桌面上静止不动，若空瓶的质量为20g，瓶与桌面的接触面积为10cm2，则桌面对瓶的支持力为6.2N，瓶对桌面的压强是6.2×104Pa．把盐水倒满一个高10cm的薄纸杯，杯底受到的盐水的压强是1.1×103Pa．当在瓶侧壁不同高度的地方扎出上、下两个小孔，打开瓶盖，可以观察到从下（填“上”或“下”）孔流出的盐水喷得较急．（g取10N/kg，盐水密度为1.1g/cm3）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合前后，干路中的电流之比为2：3，则定值电阻R1、R2的阻值之比为2：1．

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