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    【题目】如图所示,是探究电流产生热量与哪些因素有关的实验装置。烧瓶内装有质量和初温完全相同的煤油,瓶中电阻丝的电阻R1＞R2.在甲图中，保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关一段时间后，B瓶中温度计的示数___，探究的是电流产生热量与___的关系。利用乙图中的装置，可以探究电流产生热量与___的关系。

    【答案】小 电阻 电流

    【解析】

    在甲图中，两个电阻丝串联，通过他们的电流相同，通电时间相同，保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关一段时间后，A瓶中温度计的示数高一些，B瓶中温度计的示数要低一些，R1＞R2，说明电阻越大，产生的热量越多，探究的是电流产生热量与电阻的关系；乙图中的装置中，通过滑动变阻器可以改变电流的大小，可以探究电流产生热量与电流的关系。

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，将较长软电线的两端与灵敏电流表的两接线柱连接起来，两位同学手持电线像摇跳绳一样在空中摇动电线，使电线切割地磁场的磁感线。若灵敏电流表的指针发生偏转，则可以断定两位同学站立在地面上的_____方向（选填“东西”或“南北”），这个实验的原理是______。老师上课时使用“小蜜蜂”扩音器，声音由话筒传入扩音器，经扩音器放大后又经扬声器传出。则在“小蜜蜂”中应用了上述原理的部件是_____（选填“话筒”、“扬声器”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在“探究串联电路中电压的规律”实验中，小明同学设计了如图所示的电路。

    (1)实验中应选择规格____ (选填“相同”或“不相同”)的灯泡。

    (2)小明用电压表分别测出L1和L2两端电压及串联总电压.经过多次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为:串联电路两端的总电压___各部分电路两端的电压之和。

    实验次数

    L1两端的电压/V

    L2两端的电压/V

    串联总电压

    1

    1.5

    1.3

    2.8

    2

    1.2

    1.6

    2.8

    3

    1.1

    1.7

    2.8

    (3)小明多次实验的目的是__________ (选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，质量为m的小球从静止下落，落在与A点等高处、竖直放置静止的轻弹簧上，到达与B点等高处时小球重力与弹簧的弹力大小相等，图中与C点等高处是小球到达的最低点（不计空气阻力）．下列说法正确的是（　　）

    A. 下落过程中，小球重力势能减小、动能增大、小球与弹簧机械能不守恒

    B. 下落过程中，小球重力势能一直减小、动能先增大后减小、小球与弹簧机械能守恒

    C. 到达C点时，小球的动能为零，受到的重力大于弹簧的弹力

    D. 从B到C，小球重力势能与动能都减小，转化成弹性勢能

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了测定某额定功率为1000w的电热水器的效率，物理兴趣小组的同学在热水器中加了2kg的水，让热水器正常工作，并绘制出通电加热过程中水温随时间的变化情况图，求：

    （1）加热2min，水的温度升高了多少℃?

    （2）加热6min，水吸收了多少热量?

    （3）电热水器的效率是指水吸收的热量与电热水器放出的热量之比，该热水器正常工作时的效率为多少?

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】可燃冰是一种新型能源,它是水和天然气在高压低温情况下形成的类冰状结晶物质,主要成分是甲烷,其开采是世界难题,据中央电视台2017年5月18日报道,我国可燃冰已试采成功,技术处于世界领先,用燃气锅炉烧水时,把质量为500kg,初温为20℃的水加热到100℃,共燃烧了12m3天然气,已知水的比热容c水=4.2×103J/(kg℃),天然气热值q=4.2×107J/m3

    (1)水吸收的热量；

    (2)燃气锅炉烧水时的效率

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，小钢球在光滑水平面上沿直线运动，在小钢球运动路线旁放一磁铁，小钢球将做曲线运动，此时小钢球所受的力是_____（选填“平衡”或“非平衡”）力；若小钢球运动到A点时，拿走磁铁，小钢球将做_____运动；你的理由是_____。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】小宁用四盏灯、两个开关，设计了教室的照明电路，要求每个开关都能独立控制两盏灯．如图所示的电路图中，符合要求的是（ ）

    A. B. C. D.

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距）

    （1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_____（选填“平衡”或“不平衡”）状态。

    （2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量_____的大小，因此应将图甲所示杠杆两端的平衡螺母适当往_____（选填“左”或“右”）调

    （3）在图乙中的A处先挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，应在B处挂_____个同样的钩码；然后再把挂在B处的钩码拿掉，在P处施加一个竖直方向的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F1的方向_____，大小为_____N。

    （4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示。以弹簧测力计的拉力为动力F1′，钩码重力为阻力F，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1′L1′总是大于F2′L2′，其原因主要是受_____作用的影响。

    （5）图丙中，当弹簧测力计的拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将_____，原因是_____。

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