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小明同学在用有0~3 V和0~15 V两个量程的电压表测电压时,电压表的“-”接线柱已接入电路,在用0~15 V的量程试触时,指针位置如图所示,则他下一步的实验操作应该是

[  ]
A.

直接接入c接线柱,然后读数

B.

直接接入b接线柱,然后读数

C.

断开开关,接入c接线柱,然后闭合开关后读数

D.

断开开关,接入b接线柱,然后闭合开关后读数

答案:D
提示:

连接电路时,必须先断开开关,再进行连接;由图可以看出选用0~15 V的量程太大,应该换用小量程.


练习册系列答案
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科目:初中物理 来源: 题型:

(2011?松江区一模)小明同学在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中,器材均完好,所用电源电压为6伏,滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样.
(1)在图1所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔画线代替导线在图中正确连接.

(2)小明同学正确连接好电路,闭合电键后,电流表、电压表示数如下表所示.请你根据表中电流表、电压表示数可能出现的几种情况,帮助小明判断故障原因(均选填“待测电阻断路”、“待测电阻短路”、“滑动变阻器断路”或“滑动变阻器短路”).
电流表示数(A) 电压表示数(V) 故障原因
0.3 0
待测电阻短路
待测电阻短路
0 6
待测电阻断路
待测电阻断路
(3)经讨论,该小组同学重新连接,并按照正确步骤实验,在滑片P移到中点位置时,电流表A的示数如图2所示,读数是
0.4
0.4
安,这时候测得的待测电阻的阻值是
5
5
欧.
(4)为了减小实验误差,必须多次改变待测电阻两端的电压,可采用的操作方法是
多次改变滑动变阻器的滑片位置
多次改变滑动变阻器的滑片位置

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2007?宜宾)某科学兴趣小组的同学在实验室发现一个有趣的元件(如图甲所示):透明玻璃壳内有一个标有“6V 3W”字样的小灯泡L(阻值不变)和一个由一种特殊金属丝制成的导体R0,A、B、C是其外露的三个接线柱.为进一步了解导体R0的某些特征,他们使用了如图乙所示电源电压恒为6伏的实验装置:把导线M,N分别与A,C接线柱相连,闭合开关S,移动滑动变阻器的滑片P,测得了一组电流表和电压表的读数,并绘制成图丙所示曲线.
(1)小灯泡L的电阻值为
12
12
Ω,当它正常工作时,通过的电流是
0.5
0.5
A.
(2)小明同学在原来连线的基础上,再用导线连接A、B两个接线柱,闭合开关S,把滑片P移到a端,此时电流表的示数是多少安培?
(3)若把导线M、N分别接到A、B接线柱上,闭合开关S,把滑片P移到a端,则小灯泡消耗的电功率为多少?(温馨提示:本小题可用作图法辅助求解)

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科目:初中物理 来源: 题型:

(2012?徐州二模)小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码,做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验.下表是小明同学收集的实验数据.
弹力/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
弹簧总长度/cm 6.0 7.2 8.4 9.6 10.8 12.0
弹簧伸长量/cm 0 1.2
2.4
2.4
3.6
3.6
4.8
4.8
6.0
6.0
(1)请你帮助小明同学完成上表的空白处;
(2)在坐标中画出弹簧伸长量与弹力的关系图;
(3)分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图,你可得到的结论:
在弹性限度内,弹簧的伸长量与其受的弹力成正比
在弹性限度内,弹簧的伸长量与其受的弹力成正比

(4)支持你上述结论的依据是:
弹簧的伸长量与受的弹力的图象为正比例函数图象
弹簧的伸长量与受的弹力的图象为正比例函数图象

(5)此实验结论在实际中的一个应用是:
弹簧测力计
弹簧测力计

(6)在对本实验数据分析的过程中,你觉得运用图象分析的优点有哪些?(说出一点即可)
用图象分析实验数据更直观明了
用图象分析实验数据更直观明了

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科目:初中物理 来源: 题型:

小明同学在做“测定小灯泡的电功率”实验时.器材齐全、完好;他发现手电筒的小灯泡标有“3.8V”的字样.他想通过实验测量该灯泡的额定功率,图甲是他所连的实验电路.
(1)他至少要使用
3
3
节新干电池串联组成电源才可能完成实验.
(2)图甲是小明未完成的电路,用笔画线代替导线将实验电路补充完整.
(3)实验时,小明移动滑动变阻器的滑片,当电压表的示数为3.8V时,电流表的示数如图乙所示,则该小灯泡的额定电流为
0.28
0.28
A,额定功率为
1.064
1.064
W,此时滑动变阻器接入电路的电阻至少为
2.5
2.5
Ω.
(4)小丽在正确连接电路后,在调节滑动变阻器滑片的过程中,小灯泡的灯丝突然烧断了,她立即观察电压表和电流表的示数,其中
电压表
电压表
表有示数,
电流表
电流表
表指针几乎不动.

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