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【题目】在“探究杠杆平衡条件”的实验中:

(1)小王把杠杆放在支架上后,在图甲所示位置静止,这时的杠杆处于_____(平衡/不平衡)状态.为了将杠杆调至水平位置平衡,他可将左端的平衡螺母向_____调节(左/右).

(2)如图乙,实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计,为了便于测量力臂,小明接下来的操作应该是:_____

(3)在下一组实验中,需对相关量进行改变再次进行实验测量,则下列说法正确的是_____

A.每次只能改变一个量进行实验 B.可随机同时改变多个量进行实验

(4)实验中多次实验的目的是为了_____(只有一个正确答案,选填答案序号)

①减小摩擦②多次测量取平均值减小误差

③使每组数据更准确④获取多组实验数据归纳出物理规律

(5)当弹簧测力计处于图丙中的斜拉位置时,若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F,应将钩码向_____(左或右)移动适当的距离

(6)小红同学采用了图丁所示的装置进行探究,发现当杠杆水平平衡时,与其他同学得出的正确的杠杆平衡条件下不相符,其可能的原因是_____

(7)某同学设想了如图戊所示的实验情景:测力计水平拉动,杠杆水平平衡.该同学的设想_____(符合/不符合)实际,理由是_____

【答案】 平衡 竖直向下拉测力计使杠杆在水平位置平衡 B 杠杆的自重对杠杆平衡有影响 不符合 拉力的力臂为0

【解析】(1)杠杆静止不支或匀速转动叫杠杆的平衡,故小王把杠杆放在支架上后,在图甲所示位置静止,这时的杠杆处于平衡状态;

调节杠杆在水平位置平衡,杠杆右端偏高,左端的平衡螺母应向上翘的右端移动;

(2)如图乙,实验时在B点挂钩码A点挂弹簧测力计,为了便于测量力臂,小明接下来的操作应该是:

竖直向下拉测力计使杠杆在水平位置平衡,此时力的作用点与支点的距离等于拉力力臂的大小;

(3)在探究杠杆平衡的条件时,多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律,避免实验的偶然性,得出普遍性的结论,故应随机同时改变多个量进行实验,选B;

(4)实验中多次实验的目的是为了:获取多组实验数据归纳出物理规律,避免实验的偶然性,故选④;

(5)当弹簧测力计处于图丙中的斜拉位置时,如下所示:原力臂为OB,图中力的力臂OC为以OB为斜边的直角三角形的直角边,由数学知识,直角三角形直角边总小于斜边,故当弹簧测力计倾斜时,弹簧测力计拉力F的力臂变小,

若使杠杆在水平位置平衡且弹簧测力计的示数仍等于F,根据杠杆的平衡条件F1L1=F2L2,因阻力大小不变,故应减小阻力臂,即应将钩码向右移动适当的距离;

(6)利用如图丁所示装置进行探究,杠杆的重心没有通过支点,杠杆的自重对杠杆平衡有影响.

(7)由图戊所示的实验情景可知,测力计水平拉动杠杆时,拉力的力臂为0,而钩码的重力与其力臂的乘积不为0,不能满足杠杆的平衡条件,所以杠杆无法在水平位置平衡.

练习册系列答案
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【题目】同学们梳理了教材中与压强知识相关的实验,如图所示,其中分析正确的是( )

A. 甲图实验,金属块竖放在海绵上,金属块质量越小,海绵凹陷越明显

B. 乙图实验,当微小压强计的探头在水中深度逐渐增大时,U形管两边液面高度差变小

C. 丙图实验,测出拉开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积,可估测大气压强的值

D. 丁图实验,两手指按压铅笔的两端,右侧手指更疼,是因为右侧手指受到的压力大

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【题目】重为G的均匀木棒竖直悬于O点,在其下端施一水平拉力F,让棒缓慢转到图中虚线所示位置。在转动的过程中:( )

A.动力臂逐渐变大

B.阻力臂逐渐变小

C.动力F逐渐变大

D.动力F逐渐减小

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【题目】实验:测量小灯泡的电功率

【实验器材】额定电压为2.5V的小灯泡(正常发光时电阻约为6Ω)、滑动变阻器(“10Ω 2A”)、新干电池两节、开关、导线若干等.

【实验原理】

【实验步骤】

(1)连接电路时,开关要 ;如阁甲所示的实物图连接中,连接不妥之处为

(2)闭合开关后,若出现下表所述的现象,请在表中空格处填写可能的原因:

现象

电灯的亮暗

电流表

电压表

可能的原因

1

有示数

无示数

2

不亮

无示数

有示数

(3)排除故障后,当移动滑片P到某位置时,电压表示数如图乙所示;若要测量小灯泡的额定功率,此时应在此位置基础上将滑片P向 (选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为 V.此时电流表的示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是 W.

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【题目】如图所示,质量为M的物体放在粗糙的水平桌面上,两边分别连接水平细线并通过定滑轮与质量不同的钩码A、B相连,物体M保持静止(线重和线与滑轮间的摩擦不计),对物体M受力分析正确的是

A. 不受摩擦力的作用

B. 所受摩擦力方向可能水平向左也可能水平向右

C. 水平方向所受的合力不为零

D. 竖直方向所受的合力不为零

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【题目】如图所示,将一圆柱体从水中匀速提起,直至其下表面刚好离开水面。用p表示圆柱体底部受到水的压强,F表示圆柱体受到水的浮力,它们随时间t变化的大致图象正确的是

A. B.

C. D.

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【题目】下列各图是生活中的一些常见物理现象,其中解释不正确的是(

A. 甲图:古希腊的学者德谟克利特认识到花香扑鼻的原因――扩散现象

B. 乙图:年幼的瓦特看到蒸汽将壶盖顶起的现象――水蒸气对壶盖做功,将水蒸气的内能转化为壶盖的机械能

C. 丙图:将装有一小半沙子的玻璃试管用力晃动十余次,观察到温度计的示数升高――做功可以改变物体的内能

D. 丁图:沿海地区白天和夜晚的风向不同的原因――陆地上沙石的比热容比海水的比热容小,在其他条件相同,沙石,温度变化小

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【题目】如图所示为探究“电流与电阻的关系”的实验,电源电压4.5 V,三个定值电阻(5 Ω、10 Ω、15 Ω),滑动变阻器R1为“20 Ω 1 A”,滑动变阻器R2为“50 Ω 1 A”。

(1)小明连接电路如图,请在图中用笔画线代替导线帮他将实验电路连接完整(滑片向A滑动时,电流表示数变大);

(2)电路连接完整后,小明闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数几乎接近电源电压,则电路中的故障应是___________

(3)将5 Ω电阻接入电路,调节滑动变阻器滑片,使电压表的示数为1.5 V,读出电流表示数;将5 Ω电阻换成10 Ω电阻后,闭合开关,应将滑动变阻器的滑片向_____(填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为_____V时,才能记录电流表示数;

(4)实验中小明应选择的滑动变阻器是_____(填“R1”或“R2”),多次移动滑动变阻器滑片的主要目的是_____________________________________

(5)通过上述实验得出的结论是:当电压一定时,_________________________

(6)小明试图将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系,你认为他的实验方案可行吗?_____(填“可行”或“不可行”),你的理由是_________________________

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【题目】在“测量定值电阻阻值”和“测量小灯泡电功率”的实验中:

(1)婷婷正确连接好电路后,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片到某一位置时,观察到电流表示数为0.2A,电压表示数如图甲所示,则定值电阻阻值为 ______ Ω.

(2)婷婷仅把这一次实验测得的阻值作为最后的结果,你认为合适吗? ______ ,理由是 ______

(3)测出电阻后,婷婷将电路中的定值电阻换成了一个额定电压为2.5V的小灯泡,测量小灯泡的电功率,图乙是婷婷重新连接的不完整的电路,请你用笔代替导线将实物电路连接完整.(要求:滑片P向右移动时,小灯泡变亮)

(4)闭合开关后,调节滑动变阻器滑片P,使电压表示数为 ______ V时,小灯泡正常发光,如果此时电流表示数如图丙所示,则小灯泡的额定功率是 ______ W.

(5)另一实验小组同学,按正确方法完成实验后,分别绘制了“定值电阻”和“小灯泡”的U-I图象如丁图所示,则表示“定值电阻”的U-I图象的是 ______ (填“甲”或“乙”),这样判断的依据是 ______

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