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【题目】如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N,每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时,重物G对地面的压力为_____N。拉力F_____N时,恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为____________m/s。

【答案】 30N 40N 0.3m/s

【解析】考点定位分析:本试题考查的是滑轮组的计算。使用滑轮组时既能省力也能改变动力的方向。

解答过程分析:如图所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N,每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时,承担物重的绳子的段数是3段,绳子对物体和滑轮的向上的力是90N,物重和滑轮重是120N,所以重物G对地面的压力为30N,当拉力等于物重和滑轮重的三分之一时,物体恰好能匀速上升,即拉力F40N时,恰能让重物G匀速上升。承担物重的绳子的段数是3段,绳子自由端运动的速度就是物体上升速度的3倍,若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升,则绳自由端向上运动速度为0.3m/s

试题总结评价:此题是滑轮组的简单计算。学生应该明确承担物重的绳子的段数物重和滑轮重是绳子自由端拉力的3倍。

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A.只闭合S1 , 滑片向左滑动,电压表的示数不变
B.只闭合S2 , 滑片向右滑动,电压表与电流表A1示数的比值变小
C.只闭合S2和S3 , 且滑片置于最右端时,两电流表的示数可能相等
D.先闭合S1 , S2 , 电路中的总电流为I1 , 再闭合S3并移动滑片后,电路中的总电流为I2 , I1与I2可能相等

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【题目】同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设:

(1)滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关;

(2)滑轮组机械效率高低可能与被物重有关;

(3)滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关;

(4)滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关.

然后一位同学设计了如图所示的两个滑轮组,进行对比实验来验证提出的假设,则该实验验证的假设是( )

A.(1) B.(2) C.(3) D.(4)

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【题目】众所周知,善于观察、勤于思考的牛顿通过苹果落地这一生活现象发现了万有引力,已知地球质量远远大于苹果质量,如果地球对苹果的引力记为F1,苹果对地球的引力记为F2,则F1________F2(选填“大于”、“等于”或“小于”)。我们看到的现象是苹果落下来而不是地球“落”过去,原因是_________________________________

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【题目】如图所示为“测滑轮组机械效率”的实验装置,小红同学进行了两次实验探究,得到如下两组数据.

实验次数

钩码的重力(N)

钩码上升的高度(m)

测力计示数(N)

测力计上升的高度(m)

机械效率(%)

1.0

0.10

0.50

0.30

2.0

0.20

0.67

0.60

(1)根据实验数据计算出两次滑轮组工作的机械效率,填入表中.

(2)分析填入表中的机械效率,判断第____________次测量的数据有明显错误,请猜想可能是哪个数据错误,并说出猜想的理由.

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【题目】人类对原子结构的认识,经历了汤姆生、卢瑟福和玻尔等提出的模型的过程。

(1)卢瑟福核式结构模型是利用α粒子轰击金箔实验的基础上提出的。下列能正确反映他的实验结果的示意图是_____(选填序号)。

(2)从原子结构模型建立的过程中,我们发现_____(选填序号)。

A.科学模型的建立是一个不断完善、不断修正的过程

B.模型在科学研究中起着很重要的作用

C.玻尔的原子模型建立,使人们对原子结构的认识达到了完美的境界

D.人类借助模型的建立,对原子的认识逐渐接近本质

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