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【题目】某物理小组研究“驾车使用手机对交通安全的影响“,研究发现:司机从发现情况到跺刹车需要一段时间,这段时间叫反应时间;在反应时间内汽车要保持原速前进一段距离,这段距离叫反应距离;从踩刹车到车停止,汽车还要减速前进一段距离,这段距离叫制动距离。

(1)在一次实验中,某志愿者正常驾车以72km/h的速度在实验场的平直路面上匀速行驶,从发现情况到汽车停止,测得该志愿者的反应时间是0.5s,汽车行驶距离35m。则发现情况后汽车匀速行驶多少距离才开始减速?

(2)为了对比研究再次实验,这一次该志愿者边接打手机边驾驶同一辆汽车,仍以72km/h的速度在实验场内相同的平直路面上匀速行驶,从发现情况到汽车停止,行驶距离43m,这次志愿者的反应时间是多少?(假定两次制动距离相等)

(3)根据以上计算,请分析并初步提出对安全行车的建议。

【答案】(1)在第一次试验中,从志愿者发现情况到汽车才开始减速汽车行驶了10m;(2)在第二次试验中,志愿者的刹车反应时间是0.9s;(3)驾车时不要打电话!

【解析】

(1)据题目中的反应时间和汽车的运动速度,利用速度公式计算即可;

(2)(3)据题目中的信息可以计算出汽车刹车的距离,进而计算出汽车司机在反应前运动的距离,再利用速度公式可以计算出司机的反应时间,从而得出打电话时,驾驶员刹车反应是变快还是变慢,并提出安全行车的建议。

(1)已知刹车反应时间是0.5s,此时的速度v=72km/h=20m/s,

在反应时间内汽车做匀速运动,此时间内汽车运动的距离:

s反应=vt=20m/s×0.5s=10m,

即:从发现情况到汽车停止,行驶距离35m,则经过10m距离后汽车才开始减速;

(2)据(1)可知,刹车后汽车做减速运动通过的距离:s减速=s﹣s反应=35m﹣10m=25m,

当司机打电话时,从发现情况到汽车停止,行驶距离为43m,汽车做减速运动通过的距离仍为25m,则此时汽车在反应时间内行驶的距离:s反应′=s′﹣s减速=43m﹣25m=18m,

得,此时志愿者的刹车反应时间:

(3)根据以上计算可知,驾驶员驾驶时打电话,驾驶员的刹车反应会变慢,更容易出现交通事故,所以建议是:驾车时不要打电话!

练习册系列答案
相关习题

科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】阅读《可探究的科学问题》.

可探究的科学问题

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问,把疑问陈述出来,就形成了问题,但不一定是科学问题.像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题.比如,“哪种品牌的运动鞋更好?”“为减少污染和交通拥堵,应该限制小汽车的使用吗?”等都不属于科学问题.

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题.例如,“纯水和盐水哪一个结冰更快?”就是一个科学问题,因为你可以通过实验收集信息并予以解答.

并不是每一个科学问题都可以进行探究,当问题太泛化或太模糊,就难以进行科学探究,比如“是什么影响气球贴到墙上?”.一般而言,可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系,其中的变量必须是可检验的.也就是说,可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的.例如,“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗?”,在这个问题中,气球与头发的摩擦次数是自变量,气球贴在墙上的效果是因变量,我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化.

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式,常见的陈述方式有下列三种.方式一:某个变量影响另一个变量吗?例如,导体的长度影响导体的电阻大小吗?方式二:如果改变某个变量,另一个变量会怎样变化?例如,如果增大导体两端的电压,导体中的电流就增大吗?方式三:一个变量跟另一个变量有关吗?例如,电流跟电压有关吗?

科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的,正是由于有了可探究的科学问题,才能使探究过程具有明确的方向.

请根据上述材料,回答下列问题

可探究的科学问题中的因变量和______都是可以观察或测量的.

请你提出一个文中例子之外的可探究科学问题____________________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小明用台秤研究人在竖直升降电梯中的运动.他先在地面上用台秤称得自己的体重为500N,再将台秤移至电梯内,电梯从t=0时由静止开始向下运动到t=11s时停止,测得台秤对自己的支持力F随时间t变化的图象如图所示,则

A. 02s的过程中,小明的动能不变

B. 2s10s的过程中,小明的重力势能转化为动能

C. 10s11s的过程中,小明的机械能不断减小

D. 011s的过程中,小明的机械能不断增大

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙三辆小车同时同地向东运动,它们运动的图象如图所示,由图象可知,运动速度相同的小车是__________;图B中阴影部分的面积所表示的物理量是_____

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】每年的3月22日至28日是“中国水周”。为响应节水护水的号召,某中学物理项目学习(PBL)小组对我市某区域河道水的密度指标进行了测量:

(1)将天平放在水平桌面上,游码归零后发现指针在分度盘左侧,如图甲所示。要使天平横梁平衡,应进行的操作是_____,(选填“移动游码“或“调节平衡螺母“),直到天平平衡。

(2)将空烧杯放在左盘,砝码放在右盘,指针仍偏向分度盘左侧,接下来应该_____直到天平平衡,测得空烧杯的质量为30g。

(3)将河水样品倒入烧杯中,在液面处标记A,用天平测得烧杯和河水的总质量如图乙所示,为_____g。

(4)把烧杯中河水样品倒尽并擦干烧杯,将纯净水倒入烧杯至_____,用天平测出烧杯和纯净水的总质量为74g。

(5)则样品河水的密度为_____kg/m3

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】在探究并联电路电流规律的实验中,图甲是实验的电路图.

(1)电流表应________(填“串联”或“并联”)在被测电路中.若要测干路电流,则电流表应接在图甲中的________点.

(2)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因是________.在排除故障后,电流表的示数如图丙所示,则电流表的示数为________A.

(3)下表是小亮同学在实验中用两盏规格相同的小灯泡测得的实验数据.由实验数据小亮得出的结论是:在并联电路中,干路电流等于各支路电流之和,且各支路的电流相等.请指出小亮的探究过程中两点不妥之处:

A点电流IA

B点电流IB

C点电流IC

0.16A

0.16A

0.30A

________

________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】小轿车上都装有一个用来提醒司机是否关好车门的指示灯。四个车门中只要有一个门没关好(相当于一个开关断开),该指示灯就会发光。如图所示的模拟电路图中符合要求的是(

A. B. C. D.

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【题目】阅读《月背之旅》回答问题。

月背之旅

北京时间2018年12月8日凌晨,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭成功发射嫦娥四号探测器。此次发射开启了人类探月的新旅程。

月球,俗称月亮,古时又称婵娟、玉盘等,是地球的卫星,与地球的平均距离约为38万千米。月球没有大气,它是超高真空,它的环境极其恶劣,没有风,没有雨,没有任何气候变化。由于“潮汐锁定”的原因,月球自转的方向和周期(转一圈所用时间)与它围绕地球公转的方向和周期(转一圈所用时间)是一样的。这就导致月球永远以同一面朝向地球,如图甲所示。换句话说,我们在地球上只能看到同一面的月球,我们看不到它的背面。这也给月球背面的真实景象,蒙上了一层神秘的面纱。

嫦娥四号探测器发射升空后,会先后经历地月转移、近月制动、环月飞行及正式着陆等阶段。嫦娥四号探测器的着陆地点选在月球背面的一个古老的撞击坑内,科学家们普遍认为这个撞击坑是太阳系内已知的最大、最古老的撞击坑。它里面有可能保存着月球的原始岩石,以及月壳深处的物质,这些或将成为人类研究月球内部成分的“钥匙”,对人类认识月球有不可替代的重要意义。除了开展月球背面结构探测研究之外,嫦娥四号探测器此行还要在月球背面进行天文观测、粒子辐射等许多科学领域的研究工作。

回顾人类六十多年的探月历史,至今已经有几十颗月球探测器着陆在月球表面。但由于种种原因,所有探测器无一例外选择了月球正面。此次我国嫦娥四号探测器的月背之旅,已经为人类开启月球探测的新篇章,未来的嫦娥五号将会从月球取样返回,还将打破四十多年来没有月球探测器返回的真空期,届时中国的航天技术将会为人类的航天事业做出更大的贡献。

(1)月球总是同一面朝向地球,这是因为月球自转的方向和周期与它围绕地球公转的方向和周期_____(选填“一样”或“不一样”);

(2)嫦娥四号探测器进入环月轨道飞行时,如图乙所示,它此时处于___(选填“平衡状态”或“非平衡状态”);

(3)美国1988年出版的《每周世界新闻》杂志上发表了一篇报道称,在月面上发现了一架美国二战的轰炸机(机翼全长约37米),如图丙所示。小佳经过查阅资料发现,图中陨石坑的直径超过80千米。请你根据物理知识,判断这张图片的真假,并说明理由:__________

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科目:初中物理 来源: 题型:

【题目】同学将耳朵贴在一根20m铁管的一端,乙同学在另一端用力敲一下铁管,甲同学能听到﹙空气中声速为340m/s,铁中声速为5200m/s﹚

A. 1次敲击声 B. 2次敲击声 C. 3次敲击声 D. 4次敲击声

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同步练习册答案