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【题目】将重为4N 的足球竖直向上踢出,足球在竖直向上运动的过程中,如果受到的空气阻力大小为1 N,则足球受到的合力大小为_________N ;若这个球竖直下落,空气阻力大小不变,此时合力_________选填大于”、“小于等于”)上升时的合力。

【答案】5 小于

【解析】

(1)足球在竖直向上运动过程中所受重力竖直向下,空气阻力竖直向下,重力跟空气阻力属于同一直线上同方向二力的合成,其合力的大小等于两个力的大小之和;(2)若足球竖直向下运动,则阻力方向竖直向上,与重力方向相反,则合力等于二力之差

(1)当足球竖直向上运动时,足球的重力G,方向竖直向下,空气阻力f,方向竖直向下,足球所受合力:,方向:竖直向下;

(2)当足球竖直向下运动时,足球的重力G,方向竖直向下,空气阻力f,方向竖直向上,足球所受合力:,方向:竖直向下,所以此时合力小于上升时的合力。

练习册系列答案
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【题目】如图甲所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是物体_____产生的,用力敲击音叉,泡沫塑料球被弹起的幅度_____(填“增大”或“减小”),说明声音的_____与振幅有关;如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象说明_____

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【题目】下图是探究滑动摩擦力大小的因素实验装置图;

1)测力前,应将弹簧测力计沿_________方向调零。

2)为了测木块受到的摩擦力,小华用弹簧测力计沿_____方向拉动木块,使其做_____运动

3)小华同学提出滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关的猜想。上图是他进行探究实验的实验装置图,测得的实验数据如下:

序号

接触面

压力/N

弹簧测力计示数/N

1

木板与木板

4.0

0.8

2

木板与木板

5.0

1.0

3

木板与毛巾

4.0

1.2

为了完成探究应该按______两个图所示的方案,分析数据可以得出的结论是:_______

4)为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关,如图1所示,小华竖直向下切去一半木块,测得摩擦力大小是图1中的一半,于是得出:摩擦力大小与接触面积大小成正比.你认为他的探究过程存在的问题是_______________

5)交流评估时,小华提出:实验过程中,弹簧测力计示数不容易稳定.可能的原因是_______

A.木板的粗糙程度不均匀 B.木板的长度太长

C.弹簧测力计的分度值太大 D.木块与木板的接触面积太大

6)小芳发现实验室里有如图所示的木块和铝块,她想比较一下木块和铝块表面的粗糙程度,于是她进行了如下实验:

①先将木块叠放在铝块上,用弹簧测力计匀速拉动,弹簧测力计的示数如图所示,测得的摩擦力是__N

②然后,将_______,重复上述过程,这次测得的摩擦力是 3.0N.

③比较两次弹簧测力计的示数可知,_______表面的粗糙程度大一些.

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【题目】如图所示的实例中,不属于连通器应用的是

A. 茶壶

B. 锅炉水位计

C. 船闸

D. 潜水艇

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【题目】某校八年级物理兴趣小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间,并根据记录的数据绘制了路程与时间的关系图象(如图所示),则在02s内,小车处于_____状态,2s5s内,小车处于_____状态(以上两空选填“匀速直线运动”、“变速直线运动”或“静止”);5s7s内,小车以_____m/s的速度做匀速直线运动

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【题目】小天收集了一些数据填在下表中。如果该车满载货物后在平直的公路上匀速行驶100m,货车受到的阻力是车重的.那么在此过程中:(g取10Nkg)

(1)该货车车牵引力是多少?牵引力所做的功是多少?

(2)燃油完全燃烧放出的热量是多少?

(3)该货车发动机的效率是多少?

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【题目】如图所示,小汽车在平直的高速公路上以 100km/h 的速度匀速行驶,若考虑周围空气对它的影响,则此时:

A. 小汽车运动时对地面的压力小于静止时对地面的压力

B. 小汽车运动时对地面的压力等于静止时对地面的压力

C. 小汽车运动时与地面的压力大于静止时对地面的压力

D. 无法比较小汽车运动时和静止时对地面的压力大小

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【题目】如图所示的电路盒面板上,有红、绿灯各一个,三个开关S1、S2、S3.为了在盒子未打开的情况下探究盒内的电路结构,小明做了多次实验并将结果填入下表内.

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【题目】如图所示,电梯内放一电子台秤,台秤上放一物块,物块和电梯停在一楼,当电梯突然向上作加速运动时,台秤的示数将___________(选填“变大”、“变小”或“不变”);若电梯即将到达十楼时,电梯开始减速上升,则台秤示数将___________(选填“变大”、“变小”或“不变”),物块的惯性将____________(选填“增大”、“减小”或“保持不变”)。

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