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    20．如图所示是小明制作的一台简易电动机．

    （1）电动机的线圈绕制好后，小明将线圈左端引出线的绝缘漆刮掉-半，右端引出的绝缘漆全部刮掉，他这样做的目的是使线圈通电时 能够使线圈在转动过程中半周没有电流．
    （2）开关闭合后，电动机不转，用手轻推一下线圈，线圈就的转动起来，则开始时线圈不转的原因是启动时线圈平面刚好处于平衡位置．
    （3）要想改变线圈的转动方向，小明可采取的措施是改变电流方向、改变磁场方向．（写出两点）
    （4）小明还想设计一个能调节电动机转速的装置，请在下面方框内画出实验电路图（电动机符号用表示）．

    分析 （1）该线圈之所以能转动，是据通电导线在磁场中受力的作用的原理来工作的，但是该线圈在转过平衡位置时，若不改变电流的反向，此时所受到的磁场力会阻碍线圈的转动，故为了使线圈持续转动，将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样在一个半周内受到磁场的力的作用，另一个半周利用惯性转动；而真正的直流电动机工作时，为了让线圈持续的转动下去，即是通过换向器在平衡位置及时的改变线圈中的电流的方向，即改变线圈所受力的反向，使线圈持续的转动下去．
    （2）通电线圈在磁场中受力转动，转到平衡位置的时候，线圈两边的受力刚好是一对平衡力．线圈就没有了继续转动的动力．处于静止状态．用手拨动线圈，使线圈偏离平衡位置，受力而转动；
    （3）线圈的转动方向取决于受力的方向，故可根据导线在磁场中受力的方向的决定因素回答；
    （4）要想控制转速应控制线圈受力，而磁场大小不易控制，故可控制电流

    解答 解：（1）将线圈两端引线的漆皮一端全部刮掉，另一端只刮半周，这样在一个半周内受到磁场的力的作用，另一个半周没有电流通过，不受磁场力的作用，利用惯性转动；
    （2）线圈平面与磁感线垂直，线圈两边的受力刚好是一对平衡力．线圈就没有了继续转动的动力．处于静止状态．用手拨动线圈，使线圈偏离平衡位置，受力而转动，因此，出现题目中所述现象的原因是启动时线圈平面刚好处于平衡位置；
    （3）要想改变运动方向，应改变线圈在磁场中的受力方向，由左手定则可知应改变电流方向和磁场方向；
    （4）要想控制线圈的转速，可以控制电流的大小，故可以接入滑动变阻器，将滑动变阻器与电机串联即可起到控制电流的作用．
    原理如下图：

    故答案为：（1）使线圈在转动过程中半周没有电流；（2）启动时线圈平面刚好处于平衡位置；（3）改变电流方向；改变磁场方向；（4）实验电路图如上图所示．

    点评 本题主要考查学生对电动机原理和构造的了解和掌握，通过本题应注意掌握用通电导线在磁场中受力来解释电动机的原理．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    10．如图所示，在两个完全相同的容器中分别装有质量相同的甲、乙两种液体，则甲、乙两种液体的密度关系是（　　）
    A．ρ甲＞ρ乙B．ρ甲＜ρ乙C．ρ甲=ρ乙D．无法判断

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    11．下列对各物理量的估测，最接近实际的是（　　）
    A．人正常步行的平均速度是10m/sB．课桌的质量约为200g
    C．房间的门高约2mD．心脏跳动一次的时间约为5s

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    8．在探究液体压强的实验中，

    （Ⅰ）当压强计的金属盒在空气中时，U型管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图1所示的情景．出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压大于大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：B．（选填以下字母）
    A．将此时右边支管中高出的液体倒出　　　　　　B．取下软管重新安装
    （Ⅱ）小明再作图2所示的检查．当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化．出现这种情况的原因可能是：橡皮管出现漏气．
    （Ⅲ）如图3所示是将压强计的金属盒放入同种液体中所观察到的三个现象：
    （1）要观察到这三个实验现象，必须控制的实验条件有：
    ①同一种液体．
    ②A（选填以下字母）
    A．金属盒在液体中的深度相等
    B．操作时间相等
    C．液体向各个方向的压强相等
    （2）比较这三个实验现象，可以得出的实验结论有：在同种液体统一深度，液体各个方向压强相等（写出一个）
    （3）本实验的研究方法有控制变量法和转换法．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．由于半导体材料的广泛应用，集成电路得以迅猛发展．在电厂发电，输送电力、贮存电力等方面若能采用超导材料，就能大大降低由于电阻引起的电能损耗，因为超导材料在温度很低时，电阻变为0．

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    5．某班物理实验小组做探究杠杆平衡条件的实验：
    （一）小明所在的物理实验小组
    （1）实验时，为了方便对力臂的测量，小明先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
    （2）实验中，在杠杆上的A点挂四个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图甲所示，测力计的示数是1N；如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将变大（选填“变大”“不变”或“变小”）．

    （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是没有考虑杠杆自重的影响．
    （二）小华所在的物理实验小组
    （4）小华所在的物理实验小组的同学，利用如图丙所示的装置，在杠杆支点的两边分别挂上钩码来探究杠杆的平衡条件，实验中测得的数据如表所示．有的同学按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
    A．没有改变力的大小
    B．没有改变力的方向
    C．没有改变力的作用点
    D．实验次数较少，结论具有偶然性．
    （5）小华又思考了一个新的问题，她想：假如王亚平的太空授课，也用图丙装置探究该实验，那么王亚平不能（填：能、不能）完成，理由钩码失重．
    测量序号动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
    1120210
    22151.520
    335115

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    12．如图所示，甲、乙两个相同的量筒放在水平桌面上，甲筒内盛水，乙量筒盛酒精，两量筒内底部所受液体压强相等，两液体内同一高度上A、B两点压强的大小p1、p2（　　）
    A．p1＞p2B．p1＜p2C．p1=p2D．无法比较

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    9．（1）如图1所示被测物体的正确长度是25.0mm．图2弹簧测力计的示数为2.6N．
    （2  如图3所示是某人的眼睛，此人应带上一种透镜做成的眼镜，才能清晰看到外界事物，请在虚线框内画出此透镜．

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    14．学校实验室购买了一批额定电压为2.5V的小灯泡，小明利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验．（滑动变阻器的型号为“20ΩlA”）

    （1）请你用笔画线代替导线，帮小明将图甲中的电路连接完整，要求：图中的滑片P此刻在最大阻值处：
    （2）小明连接完电路后闭合开关，发现电压表的示数接近电源电压，反复移动滑动变阻器的滑片P，电压表的示数基本不变．发生故障的原因可能是滑动变阻器滑动变阻器同时接上面两个接线柱，或者灯泡断路．
    （3）小明同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视B（选填序号）．
    A．小灯泡亮度    B．电压表示数    C．电流表示数    D．滑动变阻器滑片
    （4）小明同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数如图乙所示，要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向右（选填“左”或“右”）端移动：当电压表的示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为0.75W；
    （5）小明还利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终2V，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于40Ω．

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