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    小明和同学在操场上踢足球，小明用脚将球踢出时，球的
    运动状态
    运动状态
    发生改变，同时脚也感到疼，这是因为
    力的作用是相互的
    力的作用是相互的
    ．
    分析：力是改变物体运动状态的原因，当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的．
    解答：解：当小刚将足球踢出时，是力改变了足球的运动状态；运动员用脚踢足球，脚对足球施加了一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，脚也受到了球对它施加的反作用力，所以脚感到疼．
    故答案为：运动状态；力的作用是相互的．
    点评：力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以使物体发生形变；而物体运动状态的改变，是指物体运动方向或运动快慢的改变．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?天桥区模拟）9年级1班的同学们在物理老师的指导下完成“观察水的沸腾”实验，图是该实验的装置图．

    （1）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是：先调整固定
    A
    A
    的位置，再调整固定
    B
    B
    的位置（选填“A”或“B”）
    （2）本实验的目的是观察水沸腾时的现象和水在沸腾时的温度变化．图2是小明在实验中不同时间观察到的水中气泡变化情况，表示水沸腾现象的是
    乙
    乙
    图．（选填“甲”或“乙”）．
    （3）图3表示的是读取温度计示数时常见的3种情况，请在正确的读数方法后面所对应的括号内填写出此时温度计的示数．
    （4）当水温升到88℃时，小明组的同学开始每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数．数据记录如下表：
    时间/min 0 l 2 3 4 5 6 7 8 9 10
    温度/℃ 88 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99
    小明撤去酒精灯发现原来沸腾的水不再沸腾，马上他又将燃烧的酒精灯放回原处，发现水又重新沸腾．
    分析表格中的数据和观察到的实验现象说明：水在沸腾过程中
    温度保持不变
    温度保持不变
    ．
    （5）为了解决实验中加热时间长的问题，他们将实验中的烧杯换为平底烧瓶，如图4所示．水沸腾后，撤去酒精灯水不再沸腾．小明向老师借来抽气、打气两用气筒，用橡皮管将玻璃弯管的上端开口与两用气筒连接，抽气时发现水重新沸腾，然后打气，沸腾的水又不再沸腾．小明和同学们重复上面的操作，实验现象是一样的．
    实验现象说明
    水的沸点随水面气压的增大而升高，随水面气压的减小而降低
    水的沸点随水面气压的增大而升高，随水面气压的减小而降低
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2012?无锡）小明和同学在打扫实验室时，发现实验桌上有一个灯泡，灯泡上标明额定电压为4V，额定功率看不清楚．小明很想知道它的额定功率，刚好桌上还有电阻箱、电流表、开关、12V的稳压电源各一个，小明用它们连成了如图所示的电路，其中R为电阻箱，小明测出了电流表示数随电阻箱阻值变化的几组值，并将其记录在如下的表格中．
    电流/A  O．90  0.80  0.50  O．36  0.28  0.22
    电阻/Q     8     10     20     30     40     50
    （1）当电流为0.50A时，电阻箱两端的电压是
    10
    10
    V，灯泡的电阻为
    4
    4
    Ω．
    （2）根据表中数据，请求出小灯泡的额定功率．
    （3）小明的同学发现小明记录的数据中有一个电流值有错误，这个错误数据是
    0.22
    0.22
    A．
    （4）小明的同学认为利用图示器材还能进行下列实验，其中无法完成的是
    C
    C
    ．
    A．测量小灯泡正常工作时的电阻    B．探究小灯泡的亮度与灯泡功率的关系
    C．探究导体中的电流与电压的关系    D．探究串联电路中电流的特点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    小明和同学在操场上踢足球，小明用脚将球踢出时，球的________发生改变，同时脚也感到疼，这是因为________．

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    科目：初中物理 来源：2011-2012学年河北省石家庄市藁城市尚西中学九年级（上）第一次月考物理试卷（解析版） 题型：填空题

    小明和同学在操场上踢足球，小明用脚将球踢出时，球的    发生改变，同时脚也感到疼，这是因为    ．

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