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    10．如图，在试管内装些水，用橡胶塞塞住，用酒精灯加热使水沸腾，会看到塞子被冲出，在此过程中，酒精的化学能通过燃烧最终转化为塞子的机械能，这与内燃机中的做功冲程相类似的．

    分析 燃料燃烧，化学能转化为内能；改变物体内能的方式：做功和热传递；物体对外做功，内能减小，内能转化为机械能；

    解答 解：酒精燃烧，消耗化学能，得到内能，是化学能转化为内能；水沸腾产生大量水蒸气，水蒸气把塞子冲开的过程中，水蒸气对塞子做功，水蒸气的内能转化为木塞的机械能．这与内燃机中的做功冲程相类似的．
    故答案为：机械；做功．

    点评 本题考查了燃料燃烧的能量转化、改变物体内能的方式等知识的应用；做功改变物体内能的过程是能量转化的过程，即内能和机械能的相互转化过程．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    20．如图所示是小丽同学在家所做的一个小实验，将气球在衣服上摩擦几下就能吸引小纸屑，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．小明同学在“探究凸透镜成像”的实验中
    （l）将凸透镜正对太阳光，在透镜的另一侧移动光屏，在距透镜10cm处，屏上呈现出最小最亮的光斑，则此凸透镜焦距约是10cm．
    （2）如图是小明“探究凸透镜成像规律”的实验装置图：如果你是他的合作者，请你指出该装置中的两处错误：①蜡烛、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度；②凸透镜没有在蜡烛和光屏中间．
    （3）错误改正后，小明将凸透镜固定在50cm处，小明将点燃的蜡烛放在10cm处，移动光屏，在屏上得到清晰的倒立、缩小的实像．
    （4）小明继续将点燃的蜡烛靠近凸透镜，当烛焰移至35cm 处，移动光屏，在屏上得到清晰的倒立、放大的实像，投影仪（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）应用这一原理制成．
    （5）小明将点燃的蜡烛放在40cm处，发现无论怎样移动光屏，在光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑，你认为可能出现的原因应该是蜡烛放在了凸透镜的焦点上．
    （6）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，小明用不透明的纸挡住透镜上半部分，则光屏上所成的像完整（选填“完整”或“不完整”），像的明暗将变暗．
    （7）若在实验中发现光屏上所成的烛焰像偏右偏上，为了能使烛焰像能成在光屏的中央，应向右、向上调节烛焰的位置．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    18．某物理兴趣小组的同学为估测燃气灶的热效率，用燃气灶给2kg的水加热，同时他们绘制了如图所示的加热过程中水温随时间变化的图线，在6min内完全燃烧了0.042m3的天然气（天然气的热值取4×107J/m3）．求
    （1）0～6min时间内，水吸收的热量是多少？
    （2）0～6min时间内，燃气灶烧水时的热效率是多少？

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    5．现代工具的使用会大大提高工作效率．如图是某品牌充电式电动螺丝刀，直流电动机内通过不同方向的电流，就可以实现正转和反转，即可以实现松螺丝或紧螺丝，调速器又可以实现转速的调节，下面的简易电路符合上述要求的是（　　）
    A．B．
    C．D．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    15．如图甲所示，为某物理兴趣小组利用热敏电阻等元件设计的简易电子温度计电路图，热敏电阻R的阻值随温度变化的图象如图乙所示，结合图象分析，当被测物体温度越高时，电路图中电压表示数将越大（选填“越大”或“越小”）．若某次测量电压表为3V时，则被测物体的温度约为20℃．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    2．同学观察他家的电能表上标有“600r/kW•h”的字样，当他只开电冰箱时，发现表中的铝质转盘 1min转6周，则此时电冰箱消耗0.01kW•h 电能，它的电功率是0.6kW．

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    科目：初中物理 来源： 题型：多选题

    19．下列光现象的说法中，不正确的是（　　）
    A．月亮不是光源
    B．日食、月食是由于光的直线传播形成的
    C．光在水中的速度比在玻璃中的慢
    D．小孔成像实验中，将光屏远离小孔，像会变小

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    科目：初中物理 来源： 题型：解答题

    20．早在1685年，意大利科学家波雷里教授正式提出了：“鱼用改变鳔中气体多少，来控制自身在水中自由沉浮“的论断．这个道理一直被普遍认可．小黄长期观察家里饲养的金鱼，结果使他大失所望，因为他经常看到鱼在水中吐出的泡泡但却冒出水面，于是他猜想：可能鱼鳔中气体总质量不变，鱼是通过鱼体自身的压缩来改变体积实现沉浮的．于是，他设计了如图甲实验装置．
    （1）当鱼通过自身压缩体积时，图甲中的液面变化是下降选填（“不变”“上升”或“下降”），鱼身将下沉（选填“上浮”或“下沉”）．
    （2）同学小妍看了装置图，建议小黄将设计改为乙图装置：在鱼缸中灌满水，并加带有细管的盖密封，通过观察细管中液面的变化来观察鱼身体体积的变化，这样的设计应用了放大法（选填“控制变量法”，“放大法”或“类比法”）．
    （3）小黄在老师的指导下，通过观察和实验，并查阅资料，收集了大量事实依据，其中能推翻波雷里教授论断的事实依据有B．
    A．鲨鱼没有鳔，但它也能自由沉浮
    B．解剖取出鲤鱼的鱼鳔，用手压，鱼鳔不会瘪
    C．鳔内气体调节是依靠鳔内壁的红腺放出气体和鳔后背面的卵圆室吸收气体．

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