科目:初中物理 来源:2015-2016学年河南省许昌市初二期末物理卷(解析版) 题型:填空题
一个物体的体积为200cm3,将其体积的二分之一浸没在水中时,它受到的浮力是 N,全部浸没在水中时,被排开的水所受的重力是 N.(g=10N/kg)
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年河北省唐山市迁安市初二期末物理卷(解析版) 题型:选择题
下列对生活中一些现象的解释错误的是( )
A.用冰袋能给高热病人降温,是因为冰熔化吸热
B.用手沾些冷水去拿热包子不会太烫,是因为水汽化吸热
C.寒冷的北方下雪后,在路面撒盐是因为可以升高雪的熔点
D.舞台上用干冰能制造白雾,是因为干冰升华吸热使水蒸气液化
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年河北省石家庄市栾城县初二期末物理卷(解析版) 题型:选择题
如表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中不正确的是( )
物质 | 密度(Kg.m﹣3) | 物质 | 密度(Kg.m﹣3) |
纯水 | 1.0×103 | 冰 | 0.9×103 |
煤油 | 0.8×103 | 干松木 | 0.5×103 |
酒精 | 0.8×103 | 铜 | 8.9×103 |
水银 | 13.6×103 | 铅 | 11.3×103 |
A.同种物质在不同状态下,其密度一般不同
B.固体的密度都比液体的大
C.不同的物质,密度一定不同
D.质量和体积都相等的铜块和铅块,铅块一定是空心的
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年河北省石家庄市栾城县初二期末物理卷(解析版) 题型:选择题
如图是某种物质发生物态变化过程中的温度﹣时间图象,下列从图象中获得的信息正确的是( )
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A.这种物质是晶体,其熔点是50℃
B.在AB段物质处于固液共存状态
C.在BC段物质不放热,温度保持不变
D.在CD段物质处于液态
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年贵州遵义务川县大坪中学初二期末物理卷(解析版) 题型:实验题
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,关于摩擦力的大小,同学们提出了以下几种猜想:
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A.与物体间的接触面积大小有关 B.与物体间接触面的粗糙程度有关
C.物体运动速度有关 D.与物体间压力大小有关
①小娟同学用一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计进行进行了三次实验,如图1所示.实验数据如下表.
表中数据可以验证猜想 (填字母序号)的正确或者错误.结论是: .
次数 | 木块运动快慢 | 弹簧测力计示数 |
1 | 很慢 | 1.6N |
2 | 慢 | 1.6N |
3 | 较快 | 1.6N |
在实验中用弹簧测力计拉动木块在木板上滑动要注意保持 运动.这个实验涉及多个因素影响的现象,所以采取了 的研究方法.
②小娟同学接着做了如图2所示的三个实验.利用甲和丙,可以验证猜想 (填字母序号),控制的变量是 .
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省深圳市龙华新区初二期末物理卷(解析版) 题型:实验题
小兰利用如图所示的装置来探究“平面镜的成像特点”:
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(1)如果有5mm厚和2mm厚的两块玻璃板,应选择 mm厚的玻璃板做实验较合适:
(2)实验时她应该在玻璃板 (选填“前”或“后”)观察蜡烛的像;若用光屏代替蜡烛B,她 (选填“能”或“不能”)用光屏接收到蜡烛A的像,由此说明平面镜成的像是 像;
(3)实验中,若蜡烛A距玻璃板8cm,则蜡烛B与A相距 cm才能与蜡烛A的像完全重合(忽略玻璃板的厚度);
(4)当蜡烛A向玻璃板靠近时,始烛A的像 (选填“变大”、“不变”或“变小”).
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科目:初中物理 来源:2015-2016学年广东省汕头市潮南区初二期末物理卷(解析版) 题型:计算题
我国“嫦娥三号”月球探测器于2013年12月2日1时30分00秒34毫秒,在西昌卫星发射中心由“长征三号乙”运载火箭成功点火推上太空.12月14日,月球探测器携带“玉兔”好月球车在月球表面安全着陆.在着陆前,嫦娥三号从距离月面15公里下落,而这一阶段地面测控基本已经“无能为力”,完成这一阶段需要约12分钟时间,称为“黑色720秒”.此间,嫦娥三号依靠自主控制,经过了主减速段、快速调整段、接近段、悬停段、避障段、缓速段等6个阶段,相对速度从每秒1.7公里逐渐减为0.在距离月面100米高度时,探测器暂时停下脚步,利用敏感器对着陆区进行观测,以避开障碍物、选择着陆点.再以自由落体方式走完最后几米,最后嫦娥三号平稳“站”在月面上,此时它的4条着陆腿触月信号显示,嫦娥三号完美着陆月球虹湾地区.
(1)嫦娥三号从距离月面15km下落,经过“黑色720s”的时间到达月面,该着陆过程中的平均速度为多少km/h?
(2)嫦娥三号在距离月面100m高度悬停后继续下落,25s内下降了70m,最后剩余过程的平均速度为2m/s,则它在100m内的平均速度是多少m/s?
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