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    在进行“光的反射定律”的探究实验中，小丽设计了如下图所示的实验，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的两块硬白纸板，F可绕垂直于镜面的接缝ON转动．

    （1）如图甲，当E、F在同一平面上，让入射光线AO沿E射向镜面，在纸板F上可看到反射光线OB，此时∠BON______∠AON（选填“大于”、“等于”或“小于”）．保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB______转______°；若光线沿BO入射，则经镜面反射后光线沿OA射出，这说明了在光的反射中，光路是______的．
    （2）在图乙中，把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上______（能/不能）看到反射光线，这说明反射光线、入射光线和法线应在______．
    （3）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了______．
    （4）实验时从纸板前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为纸板对光发生了______（填“镜面”或“漫”）反射．
    （5）该实验是用红色的激光灯进行实验的，灯光沿着白纸板射向O点时，白纸板上会显示出红色的路径，这是因为白纸板______红光．（选填“吸收”、“反射”）

    解：（1）根据光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角；反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．
    此时∠BON=∠AON．若将AO向ON靠近，则OB向ON靠近；因此保持入射点位置不变，若将入射光线AO逆时针转10°，则反射光线OB顺时针转10°
    如果将光源沿BO射入一条入射光线，会观察到反射光线会沿OA的方向射出，所以光路具有可逆性．
    故答案为：等于；顺时针；10；可逆；
    （2）根据光的反射定律：在反射现象中，反射光线、入射光线分居法线两侧；反射光线、入射光线和法线在同一平面内．
    所以把纸板F向前或向后折叠，则在纸板F上都 不能看到反射光线，说明反射光线、与入射光线和法线应在同一平面内；
    故答案为：不能；同一平面内；
    （3）为避免实验的偶然性，可以改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了多次实验可以归纳出一般性结论（反射角等于入射角），即寻找光反射的普遍规律．
    故答案为：寻找光反射的普遍规律．
    （4）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，是由于光屏表面凹凸不平，光在这里发生了漫反射的缘故；
    故答案为：漫．
    （5）白纸能反射所有的色光，当红灯照射时，它反射红光，所以白纸板上会显示出红色的路径．
    故答案为：反射．
    分析：（1）要解决此题，需要掌握光的反射定律的内容：反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角．
    （2）根据入射光线、反射光线和法线的关系进行分析，使光屏不在一个平面内，观察现象，得出结论；
    （3）根据入射光线和反射光线的位置互换进行实验，观察反射光线与原来入射光线的关系得出结论．
    （4）在不同方向都能看到光的传播路径，是由于光在光屏上发生了漫反射而进入我们的眼里；
    （5）白色能反射所有的色光，黑色吸收所有的色光．
    点评：本题考查了研究光的反射定律的实验．本实验可以得出：反射光线、入射光线、法线在同一平面内，反射光线和入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角．以及光路具有可逆性．
    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：

    （2013?沈河区一模）完成下面几个实验：
    （1）如图甲所示，将两个铅柱底面削平，然后紧紧压在一起，就可以在下面吊一个重物，这说明
    分子间有引力
    分子间有引力
    ．
    （2）利用如图乙所示装置进行“探究光的反射定律”实验时，小明想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应该进行的操作是
    沿ON向前或后转动板F
    沿ON向前或后转动板F
    ．
    （3）为了探究影响电流热效应的因素，小宇设计了如图丙所示电路，烧瓶中盛有质量和初温都相同的煤油，R甲＞R乙．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，这是为了探究电流产生的热量与
    电阻
    电阻
    的关系．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    课堂上，老师用一套科学器材（如图所示）进行“研究光的反射定律”的实验演示，得出了正确的结论．
    （1）当入射角为
    0°
    0°
    时，反射光线和入射光线重合．
    （2）实验中老师让一束光贴着纸板沿某一个角度射到0点，经平面镜的反射，沿另一个方向射出，改变光束的入射方向，再观测几组入射角和反射角，该步骤的目的是为了比较
    反射角和入射角的大小关系
    反射角和入射角的大小关系
    ，改变入射角度进行三次实验的目的是
    避免偶然性，寻找普遍规律
    避免偶然性，寻找普遍规律
    ．
    实验次数 入射角i 反射角γ
    1  15°  75°
    2  30°  60°
    3  45°  45°
    （3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据记录在表格中．经检查三次实验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．你认为其中的原因应该是
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为反射角
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    课堂上，老师用如图所示的实验器材进行“研究光的反射定律”的实验演示．
    （1）可折转的光屏在实验中的作用是：（写出一条）
    探究入射光线、反射光线、法线是否共面
    探究入射光线、反射光线、法线是否共面
    ．
    （2）根据光的反射定律，如果入射角为20°，则反射角的大小是
    20°
    20°
    ．
    实验次数 入射角 反射角
    1 15° 75°
    2 30° 60°
    3 45° 45°
    （3）课后，某同学利用同一套实验器材，选择入射角分别为15°、30°、45°的三条光线进行实验，结果得到了不同的数据，如图所示．经检查，三次试验中各角度的测量值都是准确的，但总结的规律却与反射定律相违背．
    你认为其中的原因应该是
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为了反射角
    将反射光线与反射面（或镜面）的夹角作为了反射角
    ．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    小明利用如图所示的实验装置，进行“探究光的反射定律”的实验．

    （1）小明让一细光束沿平面E射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，在平面F上可看到反射光线OB，若想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，应进行的操作是：
    沿ON将平面F向后（或向前）折，观察在平面F上是否可看到反射光线
    沿ON将平面F向后（或向前）折，观察在平面F上是否可看到反射光线
    ．
    （2）小明想探究反射角和入射角的关系．具体做法是改变入射光线的方向，观察反射光线的方向是否改变，用量角器测量入射角和反射角，把测量结果记录在表格中，请你在上面的虚线框内设计一个实验记录表格，要求做三次实验．
    （3）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的
    OA
    OA
    方向射出，因为在光的反射现象中光路是
    可逆
    可逆
    的．

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    精英家教网小阳利用如图所示的实验装置，进行探究“光的反射定律”的实验．
    （1）一细光束沿平面ENF射到镜面O点，在平面E上可看到入射光线AO，在纸板F上可看到反射光线，若将纸板F向前或向后折则不能看到反射光，这说明反射光线与入射光线
     
    ．
    （2）小阳还想探究反射角和入射角的关系．具体做法是逐渐增大入射光与法线的夹角，观察反射光线并用量角器测量入射角和反射角，实验所测数据如下表，他根据表中数据得出的结论和正确的结论并不一致，请你分析小阳出现错误的原因：
     实验次数  入射角  反射角
     第一次  20°  70°
     第二次  30°  60°
     第三次  50°  40°
     第四次  60°  30°
     第五次  70°  20°
     第六次  80°  10°
    （3）若将一束光贴着纸板F沿BO射到O点，光将沿图中的
     
    方向射出，这是因为在光的反射现象中光路是
     
    的．

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