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某小组在探究“摩擦力大小与什么因素有关”的实验时：
（1）他们猜想：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关，在图所示的三步实验中，比较两步实验能达到此实验目的；而比较甲和乙两步实验可探究摩擦力大小与是否有关．实验中，要用弹簧测力计沿水平方向拉动长方形木块．在上述的探究过程中采用的科学研究方法是．

（2）善于思考的小芳提出了新的猜想：摩擦力的大小还可能与接触面积有关，她用现有的实验器材设计了一个探究摩擦力大小与接触面积是否有关的实验：
实验步骤：
①用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动平放的长方形木块在木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₁；
②用弹簧测力计沿水平方向再以相同的速度匀速拉动放的同一长方形木块在同一木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₂．
结论分析：
①若F₁=F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积；
②若F₁≠F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积__．

解：（1）由甲、丙两步实验可知，物体间的压力相同而接触面的粗糙程度不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由此可知，摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关；由甲和乙两步实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，物体受到的滑动摩擦力不同，由甲、乙所示实验可以探究摩擦力大小与压力是否有关．实验中，要用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动长方形木块．在上述的探究过程中采用的科学研究方法是控制变量法．
（2）探究滑动摩擦力与接触面的面积是否有关，应控制接触面的粗糙程度与物体间的压力相同而接触面的面积不同，实验步骤为：
①用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动平放的长方形木块在木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₁；
②用弹簧测力计沿水平方向再以相同的速度匀速拉动侧放的同一长方形木块在同一木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₂．
结论分析：
①若F₁=F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积无关；
②若F₁≠F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积有关．
故答案为：（1）甲、丙；压力；匀速；控制变量法；（2）侧；无关；有关．
分析：探究影响摩擦力大小的因素，应采用控制变量法，根据实验目的确定实验需要控制的变量，根据实验控制的变量分析图示实验现象，根据实验所控制的变量与实验现象分析答题．
点评：本题考查了探究影响摩擦力大小的因素实验，要注意控制变量法应用，正确应用控制变量法、认真分析图示实验步骤即可正确解题．

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科目：初中物理 来源： 题型：

27、某小组在探究“摩擦力大小与什么因素有关”的实验时，他们猜想：摩擦力的大小可能与接触面受到的压力大小有关．在图所示的三步实验中，比较

甲和乙

两步实验能达到此实验目的；而比较

甲和丙

两步实验可探究摩擦力大小与接触面的粗糙程度是否有关实验中，弹簧测力计要

匀速

拉动木块．在上述的探究过程中采用了

控制变量法

的科学方法．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2013?阜新）某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：

实验序号	探究过程	弹簧测力计的示数
1	木块在木板上滑动	F₁=0.8N
2	木块在木板上滑动	F₂=1.2N
3	木块在毛巾上滑动	F₃=1.4N

（1）实验时用弹簧测力计

匀速直线

拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对

平衡

力，从而测出摩擦力的大小．
（2）比较

1、3

两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大．
（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题．
①你的做法：

在实验1的基础上，将木块侧放，同样用弹簧测力计拉着在木板上做匀速直线运动，读出示数

．
②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论

滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关

；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反．
（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：

轮胎上的花纹

．

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科目：初中物理 来源： 题型：

（2010?鼓楼区一模）（1）某小组在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时，让木块在水平木板（或棉布）上做

匀速直线运动

．
下列说法正确的是

．
A．比较甲、乙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟作用在物体表面的压力无关
B．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟作用在物体表面的压力有关?
C．比较甲、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关
D．比较乙、丙两图实验情景，可知摩擦力的大小只跟接触面的粗糙程度有关
（2）另一小组同学使用了如图1所示的实验方案：将A、B叠放，当甲中A被拉动时，弹簧测力计a示数为6N，b示数为11N，则A、B间的滑动摩擦力为

N；弹簧测力计b示数大于a示数的原因有①

A与桌面还有摩擦力

；②

b弹簧测力计没有做匀速直线运动

．（请写出两点）

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科目：初中物理 来源： 题型：

某小组在探究“摩擦力大小与什么因素有关”的实验时：
（1）他们猜想：摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关，在图所示的三步实验中，比较

甲、丙

两步实验能达到此实验目的；而比较甲和乙两步实验可探究摩擦力大小与

压力

是否有关．实验中，要用弹簧测力计沿水平方向

匀速

拉动长方形木块．在上述的探究过程中采用的科学研究方法是

控制变量法

．

（2）善于思考的小芳提出了新的猜想：摩擦力的大小还可能与接触面积有关，她用现有的实验器材设计了一个探究摩擦力大小与接触面积是否有关的实验：
实验步骤：
①用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动平放的长方形木块在木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₁；
②用弹簧测力计沿水平方向再以相同的速度匀速拉动

侧

放的同一长方形木块在同一木板上运动，记下弹簧测力计的示数F₂．
结论分析：
①若F₁=F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积

无关

；
②若F₁≠F₂，结论：其它条件一定时，摩擦力的大小与接触面积

有关

．

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科目：初中物理 来源：2013年初中毕业升学考试（辽宁阜新卷）物理（解析版） 题型：实验题

某小组在探究“摩擦力的大小与哪些因素有关？”的实验中，所用木块各个面光滑程度相同，并记录了如下信息：

实验序号	探究过程	弹簧测力计的示数
1	木块在木板上滑动	F₁=0.8N
2	木块在木板上滑动	F₂=1.2N
3	木块在毛巾上滑动	F₃=1.4N

（1）实验时用弹簧测力计　　拉动木块，使它沿长木块滑动，这时摩擦力与拉力是一对　　力，从而测出摩擦力的大小．

（2）比较　　两次实验可得结论：在压力相同的条件下，接触面越粗糙，摩擦力越大．

（3）实验结束后，该组同学还想探究摩擦力大小与接触面积大小之间的关系，请你帮助他们在实验1的基础上，利用实验1中的器材再做一次实验就能探究这个问题．

①你的做法：　　．

②分析与结论：如果弹簧测力计的示数等于0.8N，可得结论　　；如果弹簧测力计的示数不等于0.8N，则结论相反．

（4）请你举出一个增大有益摩擦的例子：　　．

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