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    18．“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色不同；我们走在林中能听到“蝉”和“鸟”的叫声说明声音可以在空气中传播．

    分析 ①声音有三个特性：音调、响度、音色．音调是指声音的高低；响度是指声音的大小；通过音色能辨别物体．
    ②声音的传播需要介质，声音可以在气体、液体和固体中传播，但不能在真空中传播．

    解答 解：“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中，“蝉”和“鸟”叫声的区分依据的是声音的音色判断的；
    气体、液体、固体都能传声，我们走在林中能听到“蝉”和“鸟”的叫声说明声音可以在空气中传播．
    故答案为：音色；空气．

    点评 此题综合考查了学生对声音的音色和传播条件的掌握情况，是一道基础题．

    练习册系列答案
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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    1．张鹏和同学到马鞍山钢铁基地参加社会实践活动．张鹏拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：

    （1）把天平放在水平桌面上，并将游码移至标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向右（填“左”或“右”）调节．
    （2）用调节好的天平测零件的质量．天平平衡时，砝码的质量及游码的位置如图乙所示，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为20cm3，由此可推算得小金属零件的密度为3.1×103kg/m3．
    （3）小明用沾有油污的砝码称量质量，会导致所测密度偏小（填“偏大”，“偏小”）．
    （4）若该零件磨损后，它的密度将不变（填“变大”“变小”或“不变”）．

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    9．学习了物理知识后，小明做了下列的实验．

    （1）取一矿泉水瓶，将开口处截掉一部分，并在瓶壁钻两个孔，系上细线，然后拉着细线在头顶挥舞，如图1所示．这时，他听到瓶中发出“呼呼”声，这是因为瓶内的空气柱产生振动而产生的；他听到的“呼呼”声是通过空气传到耳朵的，如果他挥舞的速度越快，他将听到声音的音调越高．
    （2）在水平桌面上竖立一块平面镜，取一块橡皮擦在平面镜前0.5m处，如图2所示．他观察到橡皮擦在平面镜中的像，是沿竖直方向下落的；下落过程中橡皮擦受到的重力不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；像的大小不变（选填“变大”、“变小”或“不变”）；如果在平面镜后放一块纸板，纸板上不能（选填“能”或“不能”）出现橡皮擦的像．某时刻，橡皮擦运动到达A点时，橡皮擦与它的像的距离为1m．
    （3）如图3所示，让一束光从A点入射到一块长方体玻璃块的B点上，发现射出的光线经过D点，图中∠DCN与∠ABM的大小进行比较，则∠DCN=∠ABM（选填“＞”、“＜”或“=”）；若让光从D点入射到C点上，射出的光线能（选填“能”或“不能”）经过A点．

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    6．阅读短文并回答下列问题．
                                                                   流体阻力
          液体和气体都是流体．物体在流体中运动时会受到阻力作用，该阻力叫做流体阻力，流体阻力大小跟相对运动速度大小有关，速度越大，阻力越大；跟物体的形状有关，头圆尾尖（这种形状通常叫做流线型）的物体受到的阻力较小．精确研究表明，物体在空气中低速运动时，空气阻力f阻与相对速度的关系为f阻=kv2，k为常数，且k=1×10-4N•s2/m2．
    （1）上述材料表明，流体阻力与相对运动速度和物体的形状有关．
    （2）轿车的外形通常做成流线型，目的是为了减小空气阻力．
    （3）在无风的天气里，一滴质量为0.2g的雨滴在空中下落，当下落速度为4m/s时，该雨滴受到的空气阻力为1.6×10-3N（g=10N/kg），它正在加速下落．（选填“匀速”、“加速”或“减速”）

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    科目：初中物理 来源： 题型：作图题

    13．（1）如图1所示，一束光AO从空气斜射入水中发生折射，请在图中画出折射光线OB的大概位置．
    （2）如图2所示，已给出了入射光线和出射光线，请在方框内画出合适的透镜．

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    科目：初中物理 来源： 题型：选择题

    3．关于声现象，下列说法中不正确的是（　　）
    A．高速公路在通过村庄的路段安装隔音墙，是在声音传播途径中减弱噪声
    B．“禁止高声喧哗”中的高是指声音的响度大
    C．水面舰艇可以通过超声波探测海洋的深度和礁石
    D．只要物体在振动，我们就一定能够听到声音

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    科目：初中物理 来源： 题型：实验探究题

    10．水平实验桌面上有微小压强计、刻度尺和装有适量水的A、B两个烧杯．小明和同学们学习了液体内部压强跟哪些因素有关的知识后，提出新的猜想，为此同学们利用提供的实验器材进行了如下实验探究．

    （1）①将微小压强计的探头放入A烧杯的水中，用刻度尺测得探头到烧杯底的距离L为6cm，如图甲所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h1；
    ②将微小压强计的探头放入B烧杯的水中，探头到烧杯底的距离L为10cm，如图乙所示，记录微小压强计U形管两侧的液面高度差h2；
    （2）有同学发现h1大于h2，于是得出结论“液体内部任意一点的压强跟该点到容器底的距离L有关”，小明认为这个结论是错误的，并设计了如下的实验来验证．
    实验步骤：
    ①微小压强计的探头放入烧杯的水中，用刻度尺分别测出探头到水面的距离H，以及探头到烧杯底的距离L1，读出压强计U型管两侧的液面高度差h1，记录数据．
    ②向烧杯中倒入适量的水，调整探头所在的位置，使得探头到水面的距离仍为H，压强计U型管两侧的液面高度差h2=h1，重复上一步的步骤，记录数据．
    实验结论：通过数据可发现L1≠L2，h1=h2，由此可以验证明上述观点不合理．
    （3）小明又取了一根饮料吸管，将一些铜丝从吸管的下端塞入作为配重，并用石蜡将吸管的下端封起来，初步做成一支密度计，如图丙所示．为了给密度计标上刻度，他进行了如下实验．
    ①将其放入水中，竖立静止后，在密度计上与水面相平处标上水的密度值1.0g/cm3；
    ②将其放入植物油中，用同样的方法在密度计上标上植物油的密度值0.9g/cm3；刻度0.9应该在p点（选填“p”或“q”）；小明用刻度尺测出密度计1.0g/cm3与0.9g/cm3刻度线间的距离为0.80cm，则该密度计竖直漂浮时浸入水中的深度7.2cm．
    【拓展】像标示弹簧测力计刻度的方法一样，小明以两刻度线间的长度表示0.1g/cm3，将整个吸管均匀标上刻度．你认为这样均匀标示刻度不合理（选填“合理”或“不合理”），理由是密度计处于漂浮状态时浸没的深度与液体密度成反比，所以密度计刻度不均匀．

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    科目：初中物理 来源： 题型：计算题

    7．一只电热水壶铭牌上标有“220V 1100W”的字样，在额定电压下工作．求：
    （1）正常工作时电流和电阻．
    （2）通电5min产生的热量．
    （3）如果每天使用1h，一个月用电多少千瓦时？（按30天计算）

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    科目：初中物理 来源： 题型：填空题

    8．如图所示，杂技演员表演时将蹬鼓竖直向上蹬起，蹬鼓上升过程中重力势能增大（填“增大”或“减小”），当蹬鼓竖直上升到最高点的瞬间，受到1个力（忽略空气浮力）．

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