【题目】小红和小明分别用下图所示的装置,探究电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系.他们分别将两段阻值不同的电阻丝(R1<R2)密封在完全相同的烧瓶中,并通过短玻璃管与气球相连.(设他们所用的各种同类器材性能相同)
(1)在这个实验中电流产生热量的多少是通过体现出来的.
(2)他们同时开始进行实验,在a、b、c、d四个气球中,鼓起来最快的是 .
(3)小红和小明的实验方案有一个是错误的,请针对错误的实验进行简要的评估.(说明谁的方案是错误的,以及错误的原因) 答: .
【答案】
(1)气球膨胀体积大小
(2)C
(3)小明的方案,因为他的实验中,R1与R2电流不相同,无法探究出电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系
【解析】解:(1)从实验中可以看出,电流产生热量的多少是通过气球膨胀体积大小来判断的. 所以答案是:气球膨胀体积大小.(2)根据焦耳定律,小红的方案中,通过电流和通电时间相同,根据公式Q=I2Rt,b鼓起的最早;小明的方案中,两电阻并联,两端的电压和通电时间相同,根据公式Q= ,所以C鼓起的最早,b与c相比较,c电阻两端的电压大于b中电阻两端的电压,且c的电阻小于b的电阻,因此,c中的电流会大于b中的电流,由焦耳定律Q=I2Rt可知,c比b先鼓起.
故选C.(3)小明的方案中,两电阻的电流不同,所以无法探究一定时,电流产生的热量与电阻的关系.
所以答案是:小明的方案,因为他的实验中,R1与R2电流不相同,无法探究出电流一定时,电流产生的热量与电阻的关系.
【考点精析】利用焦耳定律内容对题目进行判断即可得到答案,需要熟知焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比.
科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】如图所示,在探究“凸透镜成像规律”的实验中,依次将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上。
①实验前,调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是 。
②蜡烛与凸透镜的距离在一倍焦距和二倍焦距之间时,在凸透镜的另一侧移动光屏,会在光屏上得到一个清晰的像,生活中的 (选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”)应用了这个成像规律.接下来保持凸透镜的位置不变,将蜡烛与光屏的位置对调后,在光屏上还会出现一个清晰的像,这时所成的像是倒立 _(选填“缩小”、“放大”或“等大”)的实像。
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】将一把钢尺压在桌面上,用手拨动伸出的一端,轻拨与重拨,则钢尺发出声音_____不同;改变钢尺伸出的长度,则钢尺发出声音_____不同。(选填音调、响度、音色)
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】根据你对生活中物理量的认识,下列数据中最接近生活实际的是( )
A. 人正常心跳一次的时间约2s
B. 中学生的课桌高约为1.5m
C. 一个中学生的质量约为5kg
D. 挂壁式空调的额定功率约1.2kW
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科目:初中物理 来源: 题型:
【题目】下列过程中,物体质量和密度基本不变的是
A. 密闭容器内的冰熔化成水B. 使用后氧气瓶中剩余的氧气
C. 一支粉笔被老师用去一半D. 被“嫦娥三号”从地面带上月球的五星红旗
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