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    【题目】从图象中分析、获取有用的信息，是学好物理的重要能力之一．某种物质凝固时的温度变化曲线如下左图图所示，下列说法中错误的是

    A. FG线段平行于时间轴，说明该物质有一定的熔点

    B. 在FG线段对应的时间内，物质处于固、液共存状态

    C. GH线段表示温度不断降低，所以该物质的熔点在不断降低

    D. 在FG线段对应的时间内，物质放热，但温度保持不变

    【答案】C

    【解析】

    A、FG线段平行于时间轴，说明该物质有一定的凝固点，这是晶体凝固图象．故A正确．

    B、FG线段对应时间内，物质处于凝固过程当中，应该是固液共存阶段．故B正确．

    C、GH线段表示晶体已凝固完成，是固体降温过程，但凝固点不会随温度降低．故C错误．

    D、FG线段对应凝固过程，凝固过程的特点是放热，温度不变，故D正确．

    故选C．

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    【题目】陈锋同学的家到学校本是一条在同一水平面上的直路，爱动脑筋的陈锋做了这样的设想：要是将从家到学校的路挖成一个“V”字形(如图所示)，只要从家骑上自行车后，不用刹车也不用踩车，等车停下来就可以到达学校了。请你简要说明：

    (1)陈锋同学的设想的机械能转化过程。

    (2)陈锋同学的设想在现实中可以实现吗？为什么？(请根据有关物理知识说明)

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    【题目】如图所示，电源电压保持不变，R1：R2＝1：2．只闭合S1时，电流表的示数为0.3 A，R1消耗的功率为P1；只闭合S2时，R0消耗的功率为0.8 W，R2消耗的功率为P2，且P1：P2＝9：8．则下列结果正确的是 ( )

    A. 电源电压为12V B. R0的阻值为40Ω

    C. R2的阻值为20 Ω D. R0先后两次消耗的功率之比为3：2

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    【题目】如图所示是A、B两定值电阻的u～I图像，由图像中信息可知（ ）

    A. 若将A、B两电阻串联在某电源两端，则B两端的电压大

    B. 若将A、B两电阻串联在某电源两端，则B的实际功率大

    C. 若将A、B两电阻并联在某电源两端，则通过A的电流大

    D. 若将A、B两电阻并联在某电源两端，则A的实际功率小

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】为了探究水蒸发快慢与哪些因素有关，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如上图所示的实验探究．

    （1）通过、两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的__________有关．

    （2）通过__________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关．

    （3）通过、两图的对比，可以得出的结论是______________________________．

    （4）该实验的研究方法是__________法．

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    【题目】家里某用电器发生短路，熔丝立即熔断，用下列方法进行检测，如图所示，断开所有用电器的开关，用一个普通的白炽灯L作为“校验灯”，与熔断的熔丝并联，然后只闭合S、S1，若L正常发光，说明L1_____；只闭合S、S2，若L发出暗红色的光（发光不正常），说明L2_____。（选填“正常”、“短路”或“断路”）。

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    科目：初中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）王师傅修理电视机时，发现15 Ω和25 Ω的两个电阻的标称看不清了，请你帮他设计一个能够鉴别电阻阻值大小的最简单电路（电源使用旧的干电池），画在图甲所示的虚线框内。

    （2）王师傅怀疑厂家生产的定值电阻的阻值有误差，为进一步测量15 Ω电阻的阻值

    ①在你设计的最简电路图甲的基础上，你的修改是：_______________________________

    ②小明用额定电压3.8 V的小灯泡替换15 Ω的定值电阻，重新做实验。根据实验数据绘制的小灯泡和定值电阻的U-I图象如图乙所示。小灯泡的U-I图像是_______，(填“L1”或“L”)比较L1和L的两条图线，提出一个问题______________________________________并解答：_____________________________________________________________________

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    【题目】小明在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板竖直放在水平台上，再取两个完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：

    （1）小明选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是 _________ ．

    （2）为了更好完成实验，小明应在 ________（选填“较暗”或“较亮”）．

    （3）小明将蜡烛逐渐远离玻璃板时，像的大小 ________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

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